Contribuições de jogos pedagógicos no processo de alfabetização e letramento de crianças do 2° ano do ensino fundamental no âmbito do subprojeto PIBID alfabetização

O presente artigo aborda a aplicação de jogos pedagógicos com alunos da turma do 2º ano do ensino fundamental anos iniciais, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o trabalho tem como objetivo geral analisar as contribuições de jogos com intencionalidade pedagógica para o processo de alfabetização e letramento. No qual foi realizado primeiramente a diagnose com os alunos, seguido do planejamento dos jogos, a execução dos jogos e por fim a avaliação das atividades trabalhadas em sala de aula, analisando as contribuições da utilização dos jogos no processo de alfabetização e letramento, destacando também a importância de desenvolver a consciência fonológica. Desse modo, a experiência permitiu compreender na prática os desafios e as possibilidades do trabalho docente, a sistematização das atividades por meio dos jogos favorecendo o processo de ensino, contribuindo também para a construção de experiências formativas fundamentadas no planejamento, na observação e na reflexão contínua sobre as práticas educativas.