O jogo de xadrez no ensino da matemática: uma experiência no quarto ano do ensino fundamental

O presente artigo tem como objetivo investigar o jogo de xadrez no desenvolvimento da motivação para o aprendizado da Matemática junto aos estudantes do 4º ano do ensino fundamental. Foi utilizada uma pesquisa de campo de caráter qualitativo, e uma revisão bibliográfica de outros autores que escreveram sobre a utilização do jogo de xadrez no âmbito escolar. Participaram desse estudo 08 alunos do 4° ano do ensino fundamental da escola Padre José de Anchieta, no município de São Sebastião da Boa Vista-PA. Os resultados mostram a exploração do jogo de xadrez como motivação para aprendizagem matemática, indicando que a prática do jogo pode ser útil para o ensino de Matemática na educação básica. O estudo permitiu concluir a matemática se relaciona com o jogo de xadrez através do valor numérico de cada peça, e que o tabuleiro de xadrez em seu formato quadrado pode ser usado pelo professor para ensinar aos alunos conceitos envolvendo área e perímetro.