O presente trabalho destaca em tema a avaliação escolar e tem por objetivo refletir
sobre de que maneira ocorre o processo avaliativo nas turmas de 4º e 5º ano da
Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Antônio Alves dos Santos. Esta
pesquisa tem como base referencial teórico sobre concepções de avaliação e dados
coletados por meio de aplicação de questionário a professores e alunos da referida
escola, no qual nos revela que todos os professores têm plena consciência da
importância da avaliação crítica para a realização do seu trabalho, embora muitos
não a desenvolvam de forma correta e planejada. Verifica-se na fala dos professores
que os mesmos utilizam de diversos instrumentos avaliativos, sendo esta base para
avançarem no ensino aprendizagem, porém através das falas dos alunos, percebese ainda uma prática voltada somente para provas bimestrais, onde o bom
comportamento é o estímulo para boas notas, avaliando apenas o conhecimento
memorizado. Conclui-se que há uma diversidade de pensamentos sobre avaliação
entre professores e alunos, pois parece não haver um diálogo no momento de
escolher os instrumentos avaliativos.