Aprendendo com a prática: como o Residência Pedagógica contribuiu para a minha formação docente
| dc.contributor.advisor1 | ARAÚJO, Rafaela Lebrego | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4956904563500916 | |
| dc.creator | SANTOS, Matheus Mendes dos | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5513118573662632 | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-25T19:54:38Z | |
| dc.date.available | 2025-04-25T19:54:38Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-01 | |
| dc.description.resumo | O presente trabalho de conclusão de curso se constitui em um relato de experiência intitulado “Aprendendo com a Prática: como o Residência Pedagógica contribuiu para minha formação docente”. Nele, abordo uma das experiencias vividas no âmbito do Programa de Residência Pedagógica (PRP) núcleo E. E. E. F. M Prof.ª Yolanda Chaves, programa que tem como objetivo contribuir com a formação de professores e auxiliar em seu crescimento profissional. Desta forma, este trabalho tem como objetivo relatar atividades vividas no programa de Residência Pedagógica, os desafios enfrentados e os saberes adquiridos. Em destaque, está a aplicação e desenvolvimento do projeto “Descarte de medicamentos”, que tem seu objetivo voltado a compreensão dos impactos ambientais causados pelo descarte inadequado de medicamentos, bem como abordar a temática da educação ambiental na educação básica. Além disso, cabe destacar a importância deste trabalho por trazer como temática a importância do Programa de Residência Pedagógica como impulso para a formação de professores, permitindo que graduandos de licenciatura tenham a real experiência do que é e como é ser docente na educação básica. A pesquisa relata o quão importante foi o PRP para meu crescimento profissional e desenvolvimento de melhores métodos pedagógicos de ensino, o que expandiu minha visão crítica como professor em formação. Portanto, este relato de experiência não tem apenas o intuito de descrever atividades realizadas no programa, mas também despertar em outros graduandos de licenciatura a importância da prática docente para a formação de cidadãos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Matheus Mendes dos. Aprendendo com a prática: como o Residência Pedagógica contribuiu para a minha formação docente. Orientadora: Rafaela Lebrego Araújo. 2025. 31 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8023. Acesso em: . | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8023 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Programa de Residência Pedagógica | pt_BR |
| dc.subject | formação docente | pt_BR |
| dc.subject | ensino de ciências | pt_BR |
| dc.subject | educação ambiental | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Aprendendo com a prática: como o Residência Pedagógica contribuiu para a minha formação docente | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |