Práticas docentes de leitura: reflexões a partir de uma escola multisserie do espaço rural de Magalhães Barata - PA
| dc.contributor.advisor1 | SILVA, Cirlene do Socorro Silva da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7800623829841510 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0003-3233-6425 | pt_BR |
| dc.creator | CORRÊA, Milene Nunes | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-19T18:38:29Z | |
| dc.date.available | 2019-11-19T18:38:29Z | |
| dc.date.issued | 2018-12-05 | |
| dc.description.resumo | O presente texto toma como objeto de estudo as Práticas docentes de leitura na multisserie em uma escola do espaço rural do município de Magalhaes Barata - PA. Tem como objetivo geral: Identificar as práticas de leitura que os docentes utilizam na classe multisseriada. E como objetivos específicos: a) Descrever as práticas que os professores usam para viabilizar a leitura dos alunos; b) Conhecer os diferentes tipos de recursos pedagógicos utilizados pelos docentes para o ensino da leitura na classe multisseriada; c) Averiguar como a família percebe as praticas de leitura dinamizadas pelos educadores no seu fazer pedagógico na multissérie. O estudo foi norteado por uma abordagem qualitativa, sendo utilizado na coleta de dados entrevistas semi-estruturadas, sendo sujeitos da pesquisa dois professores e quatro pais da referida escola. O estudo indicou que a leitura é fator primordial no desenvolvimento da vida escolar das crianças, e que cabe ao educador buscar estratégias que possam lhe dar possibilidades para utilizar recursos pedagógicos eficazes em consonância metodológica do seu trabalho. Os professores buscam conhecimentos para poder utilizar e ter domínios dos instrumentos pedagógicos para desempenhar seu trabalho com mais eficiência. Nesse sentido, é necessário que o Estado fomente políticas educacionais voltadas a realidade dos alunos do campo, e que assegurem a volorização dos educadores em todos os sentidos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | CORRÊA, Milene Nunes. Práticas docentes de leitura: reflexões a partir de uma escola multisserie do espaço rural de Magalhães Barata - PA. 2018. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2572. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2572 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 DVD | pt_BR |
| dc.subject | Prática de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Leitura | pt_BR |
| dc.subject | Magalhães Barata (PA) | pt_BR |
| dc.subject | Student teaching | pt_BR |
| dc.subject | Reading | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | Práticas docentes de leitura: reflexões a partir de uma escola multisserie do espaço rural de Magalhães Barata - PA | pt_BR |
| dc.title.alternative | Teaching practices of reading: reflections from a multiserie school in the rural area of Magalhães Barata - PA | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |