Inclusão na educação infantil: prática pedagógica em uma escola do município de Capanema-PA

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dc.contributor.advisor1SOUSA, Neide Maria Fernandes Rodrigues de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1962639091204837pt_BR
dc.creatorBORGES, Vanessa Silva
dc.date.accessioned2023-05-08T20:30:39Z
dc.date.available2023-05-08T20:30:39Z
dc.date.issued2022-09-09
dc.description.resumoO objetivo do trabalho foi compreender a percepção da professora e do diretor sobre aspectos da inclusão escolar; assim também, propor uma prática pedagógica inclusiva com foco na ludicidade. O ensaio de pesquisa de abordagem qualitativa foi realizado em uma escola municipal de educação infantil e ensino fundamental no município de Capanema-PA. Participaram da pesquisa o diretor, a professora e as crianças da turma do pré-III da referida escola. O procedimento metodológico foi organizado em dois momentos: no primeiro, foi realizado o levantamento de campo e no segundo, a prática pedagógica na turma. O levantamento de dados foi realizado por meio de entrevista semiestruturada com o diretor e a professora da turma do pré-III da referida escola. Na ação pedagógica propomos ações com a utilização de jogos e brincadeiras que envolvessem toda a turma (inclusive crianças público alvo da educação especial). Os jogos envolviam o processo de letramento com figuras e palavras relacionadas às vogais e consoantes. Os resultados sugerem que na concepção dos entrevistados é necessário promover atividades que busquem atender a diversidade presente no contexto escolar. As ações lúdico-pedagógicas foram bem aceitas pelas crianças e buscou- se que todas as crianças obtivessem uma aprendizagem significativa que promovesse o envolvimento de todos os alunos, e que atendesse as diversidades presentes no cenário escolar. Concluímos que os procedimentos metodológicos obtiveram grande êxito, despertando o interesse das crianças nas atividades educativas, proporcionando para esses sujeitos um desenvolvimento significativo.pt_BR
dc.identifier.citationBORGES, Vanessa Silva; et. al. Inclusão na educação infantil: prática pedagógica em uma escola do município de Capanema-PA. In: ENCONTRO MUNICIPAL DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 1., 2019, Castanhal-PA. Anais [...]. Castanhal,PA: EMEPe/UFPA, 2019. 09 f. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5632. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5632
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleInclusão na educação infantil: prática pedagógica em uma escola do município de Capanema-PApt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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