O lúdico na educação infantil: mediações para uma aprendizagem significativa e prazerosa

dc.contributor.advisor1FALABELO, Raimundo Nonato de Oliveira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0245521381922053pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-1193-8072pt_BR
dc.creatorNASCIMENTO, Leida Costa Lima do
dc.creatorSILVA, Terezinha Campelo da
dc.date.accessioned2023-08-08T19:48:50Z
dc.date.available2023-08-08T19:48:50Z
dc.date.issued2022-12-28
dc.description.abstractThe present work, with the theme Playful in Early Childhood Education, aims to study the Importance of Playful in Early Childhood Education for student learning. For this, an investigation was carried out on the subject in question, because, as Knebel (2014, p. 278) mentions, ludic activity is an action expressed through games and games. The act of playing can be carried out independently of time, space or objects and this allows the child to create, recreate, invent and use their imagination, making the school space attractive. Thus, from the problem raised, the general objective was delimited. It is a bibliographical study that seeks to analyze and present a synthesis on how different authors analyze this important relationship between play and the learning process in early childhood education. In addition to authors, we resorted to the critical analysis of official documents that deal with this subject, such as: LDB, PCNS, BNCC and curricular references. In this study, it was possible to analyze the importance of activities, consisting of games and games, as they help in the development and autonomy of the child.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho, com o tema O Lúdico a Educação Infantil, tem como objetivo o estudo da Importância do Lúdico na Educação Infantil para aprendizagem dos alunos. Para isso foi realizada uma investigação sobre o tema em questão, pois, como cita Knebel (2014, p. 278) a atividade lúdica é ação expressada por meio de brincadeiras e jogos. O ato de brincar pode ser conduzido independentemente de tempo, espaço ou de objetos e isto proporciona que a criança crie, recrie, invente e use sua imaginação, tornando o espaço escolar atrativo. Assim a partir da problemática levantada foi delimitado o objetivo geral.Trata-se de um estudo bibliográfico em que se procura analisar e apresentar uma síntese sobre como diferentes autores analisam essa importante relação entre a brincadeira e o processo de aprendizagem na educação infantil. Além de autores, recorreu-se à análise crítica dos documentos oficiais que tratam desse assunto, tais como: LDB, os PCNS, a BNCC e os referências curriculares. Nesse estudo, foi possível analisar a importância das atividades, constituídas de jogos e brincadeiras, pois os mesmos auxiliam no desenvolvimento e na autonomia da criança.pt_BR
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Leida Costa Lima do; SILVA, Terezinha Campelo da. O lúdico na educação infantil: mediações para uma aprendizagem significativa e prazerosa. Orientador: Raimundo Nonato Oliveira Falabelo. 2022. 33 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5972. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5972
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subjectBrincadeiraspt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectLudicpt_BR
dc.subjectGamespt_BR
dc.subjectPrankspt_BR
dc.subjectChildren's editionpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLARpt_BR
dc.titleO lúdico na educação infantil: mediações para uma aprendizagem significativa e prazerosapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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