Uma análise do uso das orações relativas em redações de vestibulandos do cursinho popular da Universidade Federal do Pará – UFPA

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as estratégias de relativização presentes em redações produzidas por vestibulandos do cursinho popular da Universidade Federal do Pará, campus de Abaetetuba. O estudo busca responder quais estratégias de formação de orações relativas são mais frequentes nas produções escritas dos estudantes, considerando as classificações propostas por Tarallo (1983), que compreendem a relativa padrão, a relativa cortadora e a relativa copiadora. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e quantitativa, de natureza descritiva-analítica, tendo como corpus cinco redações produzidas por estudantes do cursinho popular. A análise dos dados consistiu na identificação, classificação e quantificação das ocorrências de orações relativas encontradas nos textos. Os resultados evidenciaram a predominância da estratégia de relativização não padrão, com uma ocorrência identificada. Esse resultado confirma a hipótese inicial da pesquisa, sugerindo que o contexto de produção textual marcado pelo caráter avaliativo e formal das redações de vestibular, pode influenciar as escolhas linguísticas dos estudantes. Dessa forma, a pesquisa contribui para as discussões sobre variação linguística e o uso das orações relativas no português brasileiro, evidenciando a relação entre as práticas de escrita e o contexto comunicativo.