Criticidad en línea: el género textual posteo como herramienta de apoyo para el desarrollo crítico y autoevaluativo de los alumnos de primero de bachillerato de un centro público de Castanhal
| dc.contributor.advisor1 | FERREIRA, George Hamilton Pellegrini | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7750629560808467 | |
| dc.creator | MONTEIRO, Samuel da Silva | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3381332347051319 | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-16T15:53:10Z | |
| dc.date.available | 2026-01-16T15:53:10Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-19 | |
| dc.description.resumen | Este informe de experiencia es el resultado de un experimento en las pasantías supervisadas III, del curso de Licenciatura en español de la Universidad Federal de Pará – Campus Castanhal. El objetivo es informar sobre las contribuciones del proyecto “varal contra o racismo”, que se aplicó durante cuatro días em uma escuela pública, al desarrollo de la conciencia crítica de los estudiantes de primer año de secundaria, promoviendo la lectura, la comprensión de la lengua española y la reflexión personal de los estudiantes como ciudadanos em la realidad social em la que se encuentran. La metodología adoptada fue abordar la alfabetización crítica a través del tema del racismo y el respeto a los demás, utilizando textos de las redes sociales y vídeos, estimulando la reflexión sobre los temas y fomentando la autoevaluación em los alumnos. Los resultados muestran la importancia de las observaciones durante las prácticas, ya que condujeron al problema que orientó esta producción, a saber, la necesidad de um abordaje más crítico y reflexivo de temas relacionados com la vida cotidiana de los alumnos dentro y fuera de la escuela. De esta forma, se presentó el género textual del post, dando lugar a importantes diálogos y autoevaluaciones. | |
| dc.description.resumo | Este relato de experiência é resultante de uma experiência na disciplina Estágio Supervisionado III, do Curso de Licenciatura em Letras Língua Espanhola da Universidade Federal do Pará- Campus Castanhal. O objetivo é relatar as contribuições do projeto “varal contra o racismo” que foi aplicado em quatro dias em uma escola da rede pública, para o desenvolvimento da consciência crítica de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio, promovendo a leitura, a compreensão da língua espanhola e a reflexão pessoal dos alunos enquanto cidadãos na realidade social em que se encontram. A metodologia adotada foi abordar o letramento crítico por meio da temática do racismo e respeito ao próximo, utilizando textos de redes sociais e vídeos, estimulando a reflexão sobre os temas e fomentando a autoavaliação nos alunos. Os resultados evidenciam a importância das observações no estágio, pois a partir delas chegou-se à problemática que norteou esta produção, a saber, a necessidade de se ter uma abordagem mais crítica e reflexiva de temas relacionados ao cotidiano dos alunos dentro e fora da escola. Desta forma, foi apresentado o gênero textual post, resultando em diálogos importantes e de autoavaliação. | |
| dc.identifier.citation | MONTEIRO, Samuel da Silva. Criticidad en línea: el género textual posteo como herramienta de apoyo para el desarrollo crítico y autoevaluativo de los alumnos de primero de bachillerato de un centro público de Castanhal. Orientador: George Hamilton Pellegrini Ferreira. 2025. 21 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Língua Espanhola) – Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9086. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9086 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibufpacastanhal@gmail.com | |
| dc.subject | Respeito | |
| dc.subject | Racismo | |
| dc.subject | Gênero textual | |
| dc.subject | Respeto | |
| dc.subject | Género textual | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | |
| dc.title | Criticidad en línea: el género textual posteo como herramienta de apoyo para el desarrollo crítico y autoevaluativo de los alumnos de primero de bachillerato de un centro público de Castanhal | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |