La importancia de la implantación de E/LE en la enseñanza primaria: una propuesta de enseñanza

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dc.contributor.advisor1FREITAS, Lorena Lopes de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8707964777158819pt_BR
dc.creatorSOUSA, Karoline Lima de
dc.date.accessioned2024-02-16T20:19:26Z
dc.date.available2024-02-16T20:19:26Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumenCon el objetivo de comprender la importancia que el estudio por una lengua extranjera puede tener cuando estudiada desde muy temprano (enseñanza primaria), a través de este artículo serán expuestas teorías y propuestas de cómo puede ocurrir la enseñanza-aprendizaje de lenguas, mostrando principalmente, este proceso directamente con los niños y el estudio del español en las escuelas brasileñas. Primeramente, debemos pasar por todo el contexto histórico de la enseñanza de la lengua española en Brasil, desde la ley sancionada, hasta los PCN’s4 . Por lo tanto, para una mejor comprensión de todos los procesos vividos por el niño, serán estudiados todos los períodos de aprendizaje a lo largo de la infancia para que de esta manera sea desarrollada una propuesta de enseñanza, teniendo como base las teorías vistas, con la intención de comprender de forma más precisa la relación entre español como lengua extranjera y los niños de la enseñanza primaria, a través de actividades desarrolladas con el objetivo de mostrar toda la importancia de conocer el español a lo largo de la infancia. Este artículo tuvo como referencia los siguientes autores: Piaget (1998), Vygotsky (1988), Bruner (1991), Kramer (2005), Guillen (1998) y otros.pt_BR
dc.description.resumoCom o objetivo de compreender a importância que o estudo por uma língua estrangeira pode ter quando estudada desde muito cedo (ensino primário), através deste artigo serão expostas teorias e propostas de como pode ocorrer o ensino-aprendizagem de línguas, mostrando principalmente, este processo diretamente com as crianças e o estudo de espanhol nas escolas brasileiras. Primeiramente, devemos passar por todo o contexto histórico do ensino de língua espanhola no Brasil, desde a lei sancionada, até os PCN’s. Portanto, para uma melhor compreensão de todos os processos vividos pela criança, serão estudados todos os períodos de aprendizagem durante a infância para que desta maneira seja desenvolvida uma proposta de ensino, tendo como base as teorias vistas, com a intenção de compreender de forma mais precisa a relação entre espanhol como língua estrangeira e as crianças do ensino primário, através de atividades desenvolvidas com o objetivo de mostrar toda a importância de desenvolver o espanhol ao decorrer da infância. Esse artigo teve como referência os seguintes autores: Piaget (1998), Vygotsky (1988), Bruner (1991), Kramer (2005), Guillen (1998) e outros.pt_BR
dc.identifier.citationSOUSA, Karoline Lima de. La importancia de la implantación de E/LE en la enseñanza primaria: una propuesta de enseñanza. Orientadora: Lorena Lopes de Freitas. 2017. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6795. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6795
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectLíngua estrangeirapt_BR
dc.subjectEnsino primáriopt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subjectLengua extranjerapt_BR
dc.subjectEnseñanza primariapt_BR
dc.subjectEnseñanza-aprendizajept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleLa importancia de la implantación de E/LE en la enseñanza primaria: una propuesta de enseñanzapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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