O significado das experiências do PIBID em narrativa autobiográfica na formação inicial
| dc.contributor.advisor1 | SILVA, Maria de Fatima Vilhena da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0996110060293347 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-0800-2444 | pt_BR |
| dc.creator | NASCIMENTO, Jacirene Ferreira do | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2239370069044913 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2020-03-09T18:28:12Z | |
| dc.date.available | 2020-03-09T18:28:12Z | |
| dc.date.issued | 2015-01-25 | |
| dc.description.resumo | Este memorial apresenta contribuições do PIBID na minha formação inicial como docente e também para a escola com a qual trabalhei durante quase três anos. No texto procuro responder a seguinte questão: Que repercussões as atividades do PIBID trouxeram/trazem para a minha formação à docência? O principal objetivo é mostrar os significados das experiências do PIBID para a minha vida profissional docente. A escola parceira em que realizei as práticas pedagógicas do PIBID é de Ensino Fundamental denominada Madre Rosa Gattorno, situada no bairro do Guamá em Belém do Pará. As turmas onde participei das 3º, 4º e 5º anos me mostraram momentos desafiadores imprescindíveis na construção de conceitos que a escola e a universidade juntas integram a formação do futuro profissional. Dos resultados das atividades do PIBID, em termo de aprendizagem para os alunos, destaco o trabalho com alunos que encontravam dificuldades em matemática, e língua portuguesa e aqueles que não acreditavam na escola. O projeto PIBID além de me ajudar a pensar e realizar atividades pedagógicas importantes no sentido de ajudar tais alunos também contribuiu de forma excelente para dentro da escola, pois a cada atividade desenvolvida aprendizados significativos eram notados na escola. Quanto à minha formação inicial foram muitos conhecimentos que obtive e os levo para a minha vida profissional e pessoal. Nessa grande jornada, PIBID-escola-universidade, mostro neste memorial que aprendi a perceber as diferentes dificuldades dos alunos, a conhecer minhas limitações e ir em busca de estudos que me ajudam a planejar o que melhor se adequa para os alunos e a realizar atividades significativas necessárias ao desenvolvimento intelectual dos alunos. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | NASCIMENTO, Jacirene Ferreira do. O significado das experiências do PIBID em narrativa autobiográfica na formação inicial. Orientadora: Maria de Fátima Vilhena da Silva. 2015. 47 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Integrada em Educação em Ciências, Matemática e Linguagens) – Faculdade de Educação Matemática e Científica, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2015. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3090. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3090 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
| dc.subject | PIBID | pt_BR |
| dc.subject | Anos iniciais | pt_BR |
| dc.subject | Formação inicial | pt_BR |
| dc.subject | Narrativas autobiográficas | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIÊNCIAS HUMANAS::EDUCAÇÃO::TÓPICOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO::EDUCAÇÃO PERMANENTE | pt_BR |
| dc.title | O significado das experiências do PIBID em narrativa autobiográfica na formação inicial | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |