Práticas educativas na educação infantil: um olhar a partir do estágio supervisionado em uma escola municipal de Augusto Corrêa/PA.

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dc.contributor.advisor1FREITAS, Maria Natalina Mendes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0533783211813029pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-0034-5618pt_BR
dc.creatorAMORIM, Edinei Lisboa
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0597136182305839pt_BR
dc.date.accessioned2023-09-20T20:35:06Z
dc.date.available2023-09-20T20:35:06Z
dc.date.issued2023-11-01
dc.description.abstractThis experience report discusses the supervised internship and was motivated by the following guiding questions: What role does the supervised internship in Early Childhood Education play in training professionals who work with children from 0 to 5 years of age? How to organize a pedagogical practice based on space and time so that these children can build and appropriate the cultural assets of humanity? It aims to present reflections produced on the experiences observed and constructed at the time of the development of the Supervised Internship in Early Childhood Education, which took place from 10/20/2021 to 11/08/2021, in a public school in the municipality of Augusto Corrêa - Pará. As a methodology, it uses the qualitative approach as an instrument of data collection observation, and records in the field notebook. The results demonstrate that the internship enabled the deepening and construction of important theoretical and practical references for teacher training from the perspective of their performance in the first stage of basic education.en
dc.description.resumoEste relato de experiência discute o estágio supervisionado e foi motivado pelas seguintes questões norteadoras: que papel desempenha o estágio supervisionado em Educação infantil na formação do profissional que trabalha com crianças de 0 a 5 anos de idade? Como organizar uma prática pedagógica a partir do espaço, do tempo para que essas crianças construam e se apropriem dos bens culturais da humanidade? Objetiva apresentar reflexões produzidas sobre as vivências observadas e construídas no momento do desenvolvimento do Estágio Supervisionado na Educação Infantil, ocorrido no período de 20/10/2021 a 08/11/2021, em uma escola da rede pública de ensino do município de Augusto Corrêa – Pará. Utiliza, como metodologia, a abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a observação e registros no caderno de campo. Os resultados demonstram que o estágio possibilitou aprofundamento e a construção de referenciais teóricos e práticos importantes para a formação docente na perspectiva de sua atuação na primeira etapa da educação Básica.pt_BR
dc.identifier.citationAMORIM, Edinei Lisboa. Práticas educativas na educação infantil: um olhar a partir do estágio supervisionado em uma escola municipal de Augusto Corrêa/PA. Orientadora: Maria Natalina Mendes Freitas. 2023. 14 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação. Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/6196. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/6196
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEstágio supervisionadopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPrática educativapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectsupervised internshipen
dc.subjectearly childhood educationen
dc.subjecteducational practiceen
dc.subjectteacher trainingen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titlePráticas educativas na educação infantil: um olhar a partir do estágio supervisionado em uma escola municipal de Augusto Corrêa/PA.pt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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