Desafíos en la enseñanza y aprendizaje de E/LE de los estudiantes en la educación fundamental-de los años finales

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dc.contributor.advisor1PASCOAL, Rosana Moraes
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0935591532586126pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-1321-0045pt_BR
dc.creatorSANTOS, Suzana Américo dos
dc.date.accessioned2023-08-04T18:32:30Z
dc.date.available2023-08-04T18:32:30Z
dc.date.issued2023-03-02
dc.description.resumenEl español como lengua extranjera estudiada en las escuelas públicas viene sufriendo grandes impactos por la amplia problemática existente, ya sea educativa o política. En lugar de estas divergencias, este trabajo tiene como objetivo comprender qué obstáculos se encuentran en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de E/LE, por parte de los estudiantes que están cursan la educación primaria-años finales, pudiendo de esta forma identificar y analizar las razones y causas que logran la ocurrencia de estas dificultades encontradas durante la aplicación de esta enseñanza. En este sentido, los procedimientos de la metodología de este estudio se centran en una revisión bibliográfica cualitativa con la intención de conocer los conceptos de autores como, Weiss (1997), Antunes (2008), Alexopoulou (2012), Leffa (2016), Souza (2018), que abordan cuestiones relacionadas con este tema y presentar sus aportes al respecto. En detrimento de los obstáculos encontrados, se puede señalar que los desafíos que encuentran los estudiantes en la enseñanza-aprendizaje son factores comunes respecto a las escuelas primarias públicas, y que no hay garantía de que estas dificultades no harán parte de la experiencia del estudiante durante su trayectoria en el ámbito escolar. En suma, para que se tenga apoyo para trabajar con lengua española como asignatura relevante para el desarrollo del educando inserto en la sociedad, que tiene derecho a una educación de calidad, requiere de una amplia red de apoyo, especialmente después de la revocación de su ley 11.161/2005, que cambió por completo el escenario de la lengua española en Brasil.pt_BR
dc.description.resumoA Espanhol como língua estrangeira estudada nas redes públicas de ensino vem sofrendo grandes impactos por parte das amplas problemáticas existente, seja ela educacional ou política. Em invés dessas divergências, este trabalho tem como objetivo compreender quais os obstáculos encontrados no desenvolvimento de ensino-aprendizagem de E/LE por alunos que estão cursando o ensino-fundamental-anos finais, dessa forma podendo identificar e analisar os motivos e as causas que sucedem para a ocorrência dessas dificuldades encontradas durante a aplicação desse ensino. Nesse aspecto, os procedimentos da metodologia desse estudo estão voltados para revisão bibliográfica de ordem qualitativa com o intuído de conhecer quais os conceptos de determinados autores como, Weiss (1997), Antunes (2008), Alexopoulou (2012), Leffa (2016), Souza (2018), que abordam assuntos relacionado a essa temática e apresentar suas contribuições a respeito da mesma. Em detrimento dos obstáculos encontrados, pode-se notar que os desafios que os alunos encontram no ensino-aprendizagem são fatores comuns referente as escolas públicas de ensino básico, e que não há uma garantia de que essas dificuldades não faram parte da vivencia do aluno durante a sua caminhada no âmbito escolar. Em suma, para que se tenha suportes para trabalhar a língua espanhola como disciplina relevante para o desenvolvimento do aprendiz inserido na sociedade, que tem direto de ter um ensino de qualidade, requer uma ampla rede de apoio, principalmente depois da revogação de sua lei 11.161/2005, que mudou completamente o cenário da língua espanhola no Brasil.pt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Suzana Américo dos. Desafíos en la enseñanza y aprendizaje de E/LE de los estudiantes en la educación fundamental-de los años finales. Orientadora: Rosana Moraes Pascoal. 2023. 17 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5927. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5927
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEnseñanza - Aprendizajept_BR
dc.subjectDesafíospt_BR
dc.subjectLengua españolapt_BR
dc.subjectEnsino - Aprendizagempt_BR
dc.subjectDesafiospt_BR
dc.subjectLíngua espanholapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleDesafíos en la enseñanza y aprendizaje de E/LE de los estudiantes en la educación fundamental-de los años finalespt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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