Neurodiversidade no ensino superior: o papel transformador das tecnologias assistivas na inclusão acadêmica

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dc.contributor.advisor1HARB, Maria da Penha de Andrade Abi
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9096423264882104
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-1873-143X
dc.creatorSOUSA, João Victor Lago
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7266601284267719
dc.date.accessioned2025-10-30T17:58:13Z
dc.date.available2025-10-30T17:58:13Z
dc.date.issued2025-08-21
dc.description.abstractThis study explores the role of technology in supporting neurodiversity in higher education. It focuses on how technology can promote academic inclusion and well-being for neurodivergent students (e.g., those with ASD and ADHD). The research, a systematic literature review, reveals a lack of institutional support and highlights the potential of assistive technologies like mobile apps to reduce educational barriers. The findings show an urgent need for greater investment in accessibility policies and personalized technological solutions. The study concludes that technology is a valuable tool for fostering more equitable and welcoming academic environments.
dc.description.resumoEste estudo examina como a tecnologia pode ajudar estudantes neurodivergentes (como aqueles com TEA e TDAH) no ensino superior. Ele aborda a falta de suporte institucional e explora o uso de tecnologias assistivas, como aplicativos móveis, para reduzir barreiras e aumentar a autonomia. A pesquisa, uma revisão bibliográfica sistemática, destaca a necessidade urgente de investir em soluções tecnológicas personalizadas e políticas de acessibilidade. A conclusão é que a tecnologia é uma ferramenta valiosa para promover a inclusão e práticas educacionais mais equitativas.
dc.identifier.citationSOUSA, João Victor Lago. Neurodiversidade no ensino superior: o papel transformador das tecnologias assistivas na inclusão acadêmica. Orientadora: Maria da Penha de Andrade Abi Harb. 2025. 15 f. Trabalho de Curso (Bacharelado em Sistemas de Informação) – Faculdade de Computação, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8772. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8772
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibufpacastanhal@gmail.com
dc.subjectNeurodiversidade
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectTecnologias assistivas
dc.subjectNeurodiversity
dc.subjectHigher education
dc.subjectAssistive technologies
dc.subject.cnpqCNPQ::OUTROS
dc.titleNeurodiversidade no ensino superior: o papel transformador das tecnologias assistivas na inclusão acadêmica
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

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