Modelagem matemática no estudo de funções trigonométricas no ensino médio

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dc.contributor.advisor1BRAGA, Roberta Modesto
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3004012674017274pt_BR
dc.creatorMAIA, Amanda de Souza
dc.date.accessioned2018-10-05T16:47:07Z
dc.date.available2018-10-05T16:47:07Z
dc.date.issued2018-06-05
dc.description.resumoA partir da proposta de dinamizar as aulas de Matemática sobre funções trigonométricas no ensino médio objetivou-se analisar como o uso do Geogebra no processo de Modelagem Matemática pode otimizar estas aulas. Para tanto, aplicou-se um questionário de sondagem, uma sequência de três atividades de Modelagem Matemática envolvendo fenômenos periódicos e um questionário final para verificar os resultados gerados pela pesquisa. É possível afirmar com base nos resultados obtidos nesta pesquisa, que a Modelagem Matemática e o GeoGebra são capazes de proporcionar um ambiente de aprendizagem dinâmico e favorável ao ensino das funções trigonométricas, na medida em que são capazes de envolver os alunos na construção do próprio conhecimento com mais significado.pt_BR
dc.identifier.citationMAIA, Amanda de Souza. Modelagem matemática no estudo de funções trigonométricas no ensino médio. 2018. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2018. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/789. Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttp://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/789
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 DVDpt_BR
dc.subjectModelagem matemáticapt_BR
dc.subjectFunções trigonométricas - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.titleModelagem matemática no estudo de funções trigonométricas no ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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