As tecnologias da informação e comunicação (TIC) no contexto escolar para o ensino de ciências

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dc.contributor.advisor1OLIVEIRA, Alexandre de Souza
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8137374208656802pt_BR
dc.creatorFURTADO, Jhennyfer Miranda
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2403888919126977pt_BR
dc.date.accessioned2024-10-21T19:54:43Z
dc.date.available2024-10-21T19:54:43Z
dc.date.issued2023-06-30
dc.description.abstractDiscussions about the insertion of Information and Communication Technologies (ICT) in the school context are growing, considering the technological advances that emerge in society. Therefore, the use of these resources in the educational field becomes indispensable when analyzing the contributions that they can bring to a better teaching and learning process. The work aims to verify the importance of technological inclusion as a support in science classes, emphasizing how teachers are inserting this teaching tool in their methodologies through the intervention process in the municipal education network of Cametá-PA, through the use of technological resources of information and communication in science teaching. The methodological theoretical process took place in two ways; a priori, a bibliographic survey was carried out; where some references of authors such as: PAULO FREIRE (2013), LIBÂNEO (1994), KENSKI (2007, 2012), BRASIL (1998) were sought, and later the field research was carried out, through the application of questionnaires, with the students active in the Municipal network of Cametá-PA of elementary education in science class. Therefore, it is noted how much the use of ICT in schools contributes to the teaching and learning of students, always aiming at the search for new knowledge. This study presents contributions to broaden the view on the use of ICT as a resource in the classroom, as well as tools that motivate and generate a rapprochement between teachers and students, transforming the school environment into an interactive and dynamic space.pt_BR
dc.description.resumoSão cada vez mais crescentes as discussões acerca da inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no contexto escolar, considerando-se os avanços tecnológicos que emergem na sociedade. Logo, o uso destes recursos no âmbito educacional, torna-se indispensável quando analisadas as contribuições que podem trazer para um melhor processo de ensino e aprendizagem. O trabalho tem objetivo de verificar a importância da inclusão tecnológica como suporte nas aulas de ciências, enfatizando como os professores estão inserindo essa ferramenta de ensino em suas metodologias através do processo de intervenção na rede de ensino municipal de Cametá-PA, pelo uso de recursos tecnológicos de informação e comunicação no ensino de ciências. O processo teórico metodológico se deu de duas formas; a priori fez se um levantamento bibliográfico; no qual, buscou-se algumas referências de autores como: PAULO FREIRE (2013), LIBÂNEO (1994), KENSKI (2007, 2012), BRASIL (1998), e posteriormente se realizou a pesquisa de campo, através da aplicação de questionários com os alunos atuantes na rede Municipal de Cametá- PA, do ensino fundamental na aula de ciências. Portanto, nota-se o quanto o uso das TIC nas escolas colabora para o ensino e aprendizagem dos alunos, visando sempre a busca por novos conhecimentos. Este estudo apresenta contribuições para a ampliação do olhar sobre o uso das TIC como recuso na sala de aula, bem como ferramentas que motivam e geram uma aproximação entre docentes e discentes, transformando o ambiente escolar em um espaço interativo e dinâmico.pt_BR
dc.identifier.citationFURTADO, Jhennyfer Miranda. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) no contexto escolar para o ensino de ciências. Orientador: Alexandre de Souza Oliveira. 2023. 40 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Faculdade de Ciências Naturais, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7360. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7360
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibcameta@ufpa.brpt_BR
dc.subjectTICpt_BR
dc.subjectcontexto escolarpt_BR
dc.subjectensino de ciênciaspt_BR
dc.subjectICTen
dc.subjectschool contexten
dc.subjectscience teachingen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALpt_BR
dc.titleAs tecnologias da informação e comunicação (TIC) no contexto escolar para o ensino de ciênciaspt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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