A financeirização da educação superior: o modelo de governança corporativa e as estratégias mercadológicas do Grupo Ser Educacional S. A. (2018-2023)

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dc.contributor.advisor1JESUS, Raimundo Jorge Nascimento de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0114164102034454
dc.creatorRIBEIRO, Paulo Henrique Borges
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0063100758496830
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9687-2927
dc.date.accessioned2026-10-23T18:47:07Z
dc.date.available2026-10-23T18:47:07Z
dc.date.issued2026-09-02
dc.description.abstractThis study analyzes the financialization of private-market higher education in Brazil, investigating how the corporate governance model of Grupo Ser Educacional S.A. operates as a mechanism of subordination of educational activity and teaching work to the logic of capital valorization, between 2018 and 2023. The research adopts a qualitative, bibliographic and documentary approach, complemented by secondary quantitative data, and articulates the categories of financialization, commodification, corporate governance, platformization and labor precarization. The results demonstrate that financial rationality does not remain confined to corporate administration but penetrates pedagogical organization, academic infrastructure and the material conditions of teaching work through four structural movements: (1) the platformization and algorithmic management of teaching, which reduces faculty autonomy and intensifies labor exploitation; (2) accumulation by acquisition and market concentration; (3) the financialization of student life through the fintech B.UNI and the so-called "educational ecosystem"; and (4) spatial rationalization, expressed in the return of properties and the precarization of academic infrastructure. Empirical studies on institutions belonging to the group reveal work intensification, overcrowded classrooms, wage insecurity and loss of pedagogical autonomy. The study concludes that a structural contradiction exists between the formative purposes of higher education and the valorization logic that guides a publicly traded company, and that regulatory quality indicators are unable to capture this deterioration.
dc.description.resumoO presente trabalho analisa o processo de financeirização da educação superior privado-mercantil no Brasil, investigando como o modelo de governança corporativa do Grupo Ser Educacional S.A. opera como mecanismo de subordinação da atividade educacional e do trabalho docente à lógica de valorização do capital, no período de 2018 a 2023. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e documental, com uso complementar de dados quantitativos secundários, e articula as categorias de financeirização, mercantilização, governança corporativa, plataformização e precarização do trabalho. Os resultados demonstram que a racionalidade financeira não permanece circunscrita à administração da companhia, mas penetra a organização pedagógica, a infraestrutura acadêmica e as condições materiais do trabalho docente por meio de quatro movimentos estruturantes: (1) a plataformização e gestão algorítmica do ensino, que reduz a autonomia docente e intensifica a exploração do trabalho; (2) a acumulação por aquisição e concentração de mercado; (3) a financeirização da vida estudantil por meio da fintech B.UNI e do chamado "ecossistema educacional"; e (4) a racionalização espacial, expressa na devolução de imóveis e na precarização da infraestrutura acadêmica. Estudos empíricos sobre instituições do grupo evidenciam intensificação do trabalho docente, superlotação de turmas, insegurança salarial e perda de autonomia pedagógica. Conclui-se que existe uma contradição estrutural entre as finalidades formativas da educação superior e a lógica de valorização que orienta uma companhia aberta, e que os indicadores regulatórios de qualidade são incapazes de capturar essa deterioração.
dc.identifier.citationRIBEIRO, Paulo Henrique Borges. A financeirização da educação superior: o modelo de governança corporativa e as estratégias mercadológicas do Grupo Ser Educacional S.A. (2018-2023). Orientador: Raimundo Jorge Nascimento de Jesus. 2026. 49 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Faculdade de Ciências Sociais, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Pará. Belém, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10435. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10435
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibhumanas@ufpa.brpt_BR
dc.subjectFinanceirização da educação
dc.subjectGovernança corporativa
dc.subjectGrupo Ser Educacional
dc.subjectPlataformização do ensino
dc.subjectTrabalho docente
dc.subjectFinancialization of education
dc.subjectCorporate governance
dc.subjectPlatformization of teaching
dc.subjectFaculty work
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIApt_BR
dc.titleA financeirização da educação superior: o modelo de governança corporativa e as estratégias mercadológicas do Grupo Ser Educacional S. A. (2018-2023)
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografia

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