Aprendizagem lúdica e desenvolvimento de habilidades em crianças autistas por meio de jogos digitais no Scratch

Este trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de um jogo educativo digital sobre dinossauros, elaborado na plataforma Scratch, voltado para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A proposta busca unir conteúdos de ciências naturais ao ensino inclusivo, utilizando recursos lúdicos e acessíveis que estimulem habilidades cognitivas como atenção, memória, categorização e sequência lógica. O jogo foi projetado com base em princípios de design inclusivo e aprendizagem significativa, considerando as necessidades específicas de crianças autistas, como preferência por rotinas, estímulos visuais claros e interação simplificada. A aplicação foi acompanhada por professores responsáveis, que avaliaram individualmente o desempenho e o engajamento de cada aluno por meio de questionários observacionais. Os resultados esperados envolvem a análise do impacto do jogo no processo de aprendizagem e no engajamento das crianças, bem como a verificação da relevância dos jogos digitais como ferramentas pedagógicas inclusivas. Dessa forma, este trabalho pretende contribuir para a área de Educação Especial e Tecnologias Educacionais, destacando o potencial dos jogos digitais no apoio à aprendizagem de crianças com TEA.