Ensino fundamental anos iniciais: desenvolvimento das aulas de educação física em espaços alternativos ao ambiente escolar

O presente trabalho tem como tema o desenvolvimento das aulas de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental em espaços alternativos ao ambiente escolar, problematizando de que maneira a carência de infraestrutura adequada interfere nas práticas pedagógicas dessa disciplina. O objetivo foi socializar estratégias pedagógicas utilizadas por uma professora de Educação Física diante da inexistência de espaços apropriados para a realização das aulas. Metodologicamente, trata-se de um relato de experiência com abordagem qualitativa, desenvolvido a partir da observação participante durante o Estágio Supervisionado, realizado ao longo de três meses em uma escola pública do município de São Miguel do Guamá, utilizando diário de campo e diálogos com a docente e os alunos. Os resultados evidenciaram que a ausência de quadra esportiva e a utilização de espaços reduzidos, como pátio e corredores, impõem limites significativos ao trabalho docente, ocasionando adaptações constantes nas atividades; contudo, também revelaram o empenho da professora em desenvolver estratégias criativas que possibilitaram a participação, o engajamento e a motivação dos alunos, demonstrando que, apesar das dificuldades infraestruturais, é possível construir práticas pedagógicas significativas na Educação Física escolar.