Reflexões sobre as práticas sociopolíticas observadas em estágios supervisionados: relações de dinâmica na sala, manejo e controle de turma

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dc.contributor.advisor1BLANDTT, Lucinaldo da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6422712436917875pt_BR
dc.creatorFERREIRA, Tomás José Cabral
dc.date.accessioned2023-04-12T21:34:56Z
dc.date.available2023-04-12T21:34:56Z
dc.date.issued2022-07-29
dc.description.abstractDuring the supervised internship, the student has the opportunity to be inserted in different educational contexts of the near reality “It is at this stage that the academic has the opportunity to see theory and practice allied”. In this way, this work seeks a vision that works with the factors and products of the observed relationship between teachers and students, such as expectations, didactic and evaluative acts, and to discuss how these questions can influence the students' permanence in school. This study will aim to discuss questions about the factors and products of the observed relationship between teachers and students, such as expectations, didactic and evaluative acts, and seek to understand whether this relationship can harm the permanence of students. It will be of a descriptive type, will have an ethnographic approach and will be carried out through an integrative literature search, based on the data obtained in the field research, which were the internships.en
dc.description.resumoDurante o estágio supervisionado, o discente tem a oportunidade de ser inserido em diversos contextos educacionais da realidade próxima “É nesta etapa que o acadêmico tem a oportunidade de ver aliadas a teoria e a prática”. Desse modo, busca-se neste trabalho uma visão que trabalhe à certa dos fatores e produtos da relação observada entre professores e alunos, como as expectativas, os atos didáticos e avaliativos e discutir como esses quesitos podem influenciar na permanência escolar dos alunos. Este estudo terá como objetivo discutir questões à certa dos fatores e produtos da relação observada entre professores e alunos, como as expectativas, os atos didáticos e avaliativos e buscar compreender se essa relação pode prejudicar a permanência dos alunos. Será do tipo descritivo, terá abordagem etnográfica e será efetuado por meio de uma pesquisa integrativa de literatura, com base nos dados obtidos na pesquisa de campo, que foram os estágios.pt_BR
dc.identifier.citationFERREIRA, Tomás José Cabral. Reflexões sobre as práticas sociopolíticas observadas em estágios supervisionados: relações de dinâmica na sala, manejo e controle de turma. Orientadora: Luci Cajueiro Carneiro Pereira. 2022. 22 f. Trabalho de Curso (Licenciatura Plena em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5522. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5522
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAutoridadept_BR
dc.subjectAutoritarismopt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectRelaçãopt_BR
dc.subjectAuthorityen
dc.subjectAuthoritarianismen
dc.subjectDidacticsen
dc.subjectRelationshipen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleReflexões sobre as práticas sociopolíticas observadas em estágios supervisionados: relações de dinâmica na sala, manejo e controle de turmapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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