Proposições que auxiliam na concepção da matemática por meio do jogo da dama na sala de aula

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dc.audience.educationlevelSOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Orientador ou Orientadora. 20XX. XX f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Belém, 20XX. Disponível em: . Acesso em:.pt_BR
dc.contributor.advisor1BARROS, Osvaldo dos Santos
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8886478452699437pt_BR
dc.creatorALMEIDA, Ramila Lameira de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3210395573636265pt_BR
dc.date.accessioned2022-04-12T17:21:57Z
dc.date.available2022-04-12T17:21:57Z
dc.date.issued2022-02-25
dc.description.resumoO Ensino da matemática é uma disciplina que apresenta um bloqueio na concepção dos alunos, é onde o índice de avaliação ficam estagnados, este cenário revela uma baixa proficiência em relação ao aprendizado. Esta proposta de ensino voltado para alunos do 6º ano, o intuito é abranger a aprendizagem na área da geometria visando à compreensão e exercitar a construção de conceitos e suas habilidades, que ressaltam o propósito para ser estudado. Apresentar a utilização de jogos e mostrar algumas alternativas de assuntos mencionados no decorrer do ano que podem ser alcançados através do mesmo, à busca por métodos alternativos para a sala de aula conduz para um ambiente aprazível a todos, a escola por sua vez é um espaço onde se tem uma maior convivência entre indivíduos, é um espaço para a busca do conhecimento e para se autoconhecer, dito isto nossa preocupação é também em relação a adaptação desses alunos que iniciam um novo passo no âmbito escolar. Levando em consideração a preocupação em animar os alunos a se adequarem a nova fase, o jogo vem como reforço e aprofundamento na disciplina é um ato de juntar o útil ao agradável.pt_BR
dc.identifier.citationALMEIDA, Ramila Lameira de. Proposições que auxiliam na concepção da matemática por meio do jogo da dama na sala de aula. Orientador: Osvaldo dos Santos Barros. 2022. 36 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Tomé Açu, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3977. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3977
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-Rompt_BR
dc.subjectHistória da matemáticapt_BR
dc.subjectJogo da damapt_BR
dc.subjectMetodologias ativaspt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleProposições que auxiliam na concepção da matemática por meio do jogo da dama na sala de aulapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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