A perspectiva semiótica Peirceana sobre memes da internet

dc.contributor.advisor1SILVA, Jose Eduardo Pastana
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3038368016154860pt_BR
dc.creatorTAVARES, Daniele Maués
dc.date.accessioned2024-01-30T18:25:20Z
dc.date.available2024-01-30T18:25:20Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThe main goal of this work is to investigate the way how the sig memes form internet can be analysed based on the semiotics perspective. For this, it was based on the general theory of the signs from Charles Sanders Peirce. The two memes used to be analysed are related to the olimpic games in Rio 2016, analysed according to the three semiotic aspects: qualitative, indicial e symbolic.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo principal investigar o modo como o signo memes da internet pode ser analisado sob a perspectiva semiótica. Para isso, utilizou-se da teoria geral dos signos de Charles Sanders Peirce. Os dois memes utilizados para a análise são referentes às Olimpíadas Rio 2016, que serão analisados de acordo com os três pontos de vista semióticos peircianos: qualitativo-icônico, singular-indicativo e convencional-simbólico.pt_BR
dc.identifier.citationTAVARES, Daniele Maués. A perspectiva semiótica Peirceana sobre memes da internet. Orientador: José Eduardo Pastana Silva. 2017. 16 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6629. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6629
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectSemiótica Peirceanapt_BR
dc.subjectSignopt_BR
dc.subjectMemes da internetpt_BR
dc.subjectSemioticspt_BR
dc.subjectSigpt_BR
dc.subjectMemes from internetpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICApt_BR
dc.titleA perspectiva semiótica Peirceana sobre memes da internetpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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