El profesor y la lengua española: propuestas didácticas para auxiliar en el proceso de enseñanza y aprendizaje E/LE

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dc.contributor.advisor1FREITAS, Lorena Lopes de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8707964777158819pt_BR
dc.creatorMELO, Rayane Santos de
dc.date.accessioned2024-02-09T14:55:58Z
dc.date.available2024-02-09T14:55:58Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumenEl complexo proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas, requiere de nosotros profesores, habilidades y competencias que puedan ayudar en el aprendizaje de los alumnos. Con este presupuesto, tenemos el objetivo de presentar la Ley 11.16/2005 que tornó obligatorio en las escuelas brasileñas, los métodos como aliado en aprender la lengua española, el profesor y su importancia, además acentuar, la importancia del profesor reflexivo y las propuestas didácticas que favorecen de manera positivas, auxiliando el profesor en clases de E/LE. Nuestra discusión tendrá como base teórica, Almeida Filho (1998-2003), Selma Pimenta (2002), Pilleti (1985), cuyas teorías interrelacionan con el profesor y su práctica docente. Con metodologías en la ayuda del profesor en clase de E/LE.pt_BR
dc.description.resumoO complexo processo de ensino/aprendizagem de línguas, requer de nós professores, habilidades e competências que podem ajudar na aprendizagem dos alunos. Com este pressuposto, temos de apresentar a Lei 11.16/2005 que tornou-se obrigatório nas escolas brasileiras, os métodos como aliado em aprender a língua espanhola, o professor e sua importância, ademais acentuar, a importância do professor reflexivo e as propostas didáticas, que favorecem de maneira positivas, auxiliando o professor em aulas de E/LE. Nossa discussão terá como base teórica, Almeida Filho (1998-2003), Selma Pimenta (2002), Pilleti (1985) cujas teorias inter-relacionam com o professor e sua prática docente. Com metodologias na ajuda do professor em aula de E/LE.pt_BR
dc.identifier.citationMELO, Rayane Santos de. El profesor y la lengua española: propuestas didácticas para auxiliar en el proceso de enseñanza y aprendizaje E/LE. Orientadora: Lorena Lopes de Freitas. 2017. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6773. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6773
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectAlunopt_BR
dc.subjectEnsino/aprendizagempt_BR
dc.subjectProfesorpt_BR
dc.subjectAlumnopt_BR
dc.subjectEnseñanza/aprendizajept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleEl profesor y la lengua española: propuestas didácticas para auxiliar en el proceso de enseñanza y aprendizaje E/LEpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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