Educação ambiental: vivências socioculturais e visões de estudantes e educadores, Acará-PA

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dc.contributor.advisor1TOUTONGE, Eliana Campos Pojo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1223748500489517pt_BR
dc.creatorALVES, Eliene da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0396511157495020pt_BR
dc.date.accessioned2019-11-07T12:45:57Z
dc.date.available2019-11-07T12:45:57Z
dc.date.issued2019-09-02
dc.description.abstractThe interactions between individuals and natural environment are essential to promote an environment education that respects, both, human and global nature. This study elaborates on the awareness EJA students and educators at Prof. Deusalina da Cunha e Sousa Carneiro High School, in Acará (PA), have of environment education and its practices. This is an empirical and bibliographical study, with theorical references on the subject, observation of the space surrounding the school, and a research with the school educators and EJA students as methodology. The results point to a foreign concept to the actual practice, where students understand the importance of human and global nature, however, their daily experiences in the subject is minimum, differently from the community around the school, where they predominantly act on nature, showing that a regular environment practice exists, yet, it has little recognition amongst city dwellers and the local public power.pt_BR
dc.description.resumoAs interações dos sujeitos com o meio natural fazem-se fundamental para a promoção de uma educação ambiental de respeito à natureza humana e planetária. Esta pesquisa discorre sobre os conhecimentos referentes à educação ambiental e suas práticas são parte do repertório de estudantes da EJA e educadores da escola de Ensino Médio Profª. Deusalina da Cunha e Sousa Carneiro, na cidade de Acará (PA). Trata de estudo de natureza empírica e bibliográfica, com aspectos metodológicos que abarcou além dos referenciais teóricos concernentes ao tema, observações nos espaços do entorno do espaço escolar, e pesquisa com os estudantes da EJA e com os educadores da escola. Os resultados apontam uma concepção dos estudantes externa à sua prática, onde até compreendem a importância da natureza humana e planetária, porém com ínfimas práticas cotidianas difundidas nas suas vivências, o que difere dos sujeitos do entorno da escola, os quais possuem uma predominância na atuação com a natureza demonstrando que há uma prática ambiental frequente, porém pouco considerada pelos citadinos daquele espaço bem como pelo poder público local.pt_BR
dc.identifier.citationALVES, Eliene da Silva. Educação ambiental: vivências socioculturais e visões de estudantes e educadores, Acará, PA. Orientadora: Eliana Campos Pojo Toutonge. 2019. 51 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Educação do Campo – Habilitação em Ciências Naturais) – Faculdade de Formação e Desenvolvimento do Campo, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Acará, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2421. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2421
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectNaturezapt_BR
dc.subjectVivênciaspt_BR
dc.subjectEnvironment educationen
dc.subjectNatureen
dc.subjectExperiencesen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
dc.titleEducação ambiental: vivências socioculturais e visões de estudantes e educadores, Acará-PApt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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