O lúdico como estratégia de aprendizagem na educação infantil

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1RODRIGUES, Raimunda do Socorro
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4605510008816420pt_BR
dc.creatorFONSECA, Silvani de Lima
dc.date.accessioned2023-03-06T17:02:41Z
dc.date.available2023-03-06T17:02:41Z
dc.date.issued2023-01-23
dc.description.abstractThe present work is a bibliographical study whose theme is “Play as a learning strategy in early childhood education”, with the general objective of understanding playfulness as a didactic strategy in the teaching-learning process in early childhood education. As specific objectives: to raise historical and conceptual information about the ludic/ludicity; to verify how ludicity is used as a pedagogical strategy in the teaching and learning process in early childhood education; understand how playfulness can promote the improvement of early childhood education students' learning. The developed methodology involved a vast bibliographic survey on the subject, with the intention of building a theoretical basis in several authors such as Kishimoto (2013), Santos (2012), Ariès (1981), among others. The results, based on the reflections made, show that the use of playfulness as a didactic resource in early childhood education, if planned within a pedagogical strategy, will positively influence the children's teaching-learning process.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho é um estudo bibliográfico que tem como tema “O lúdico como estratégia de aprendizagem na educação infantil”, tendo como objetivo geral compreender a ludicidade enquanto estratégia didática no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Como objetivos específicos: levantar informações históricas e conceituais a respeito do lúdico/ludicidade; verificar como a ludicidade é utilizada enquanto estratégia pedagógica no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil; compreender como a ludicidade pode promover o aprimoramento da aprendizagem dos alunos da educação infantil. A metodologia desenvolvida envolveu um vasto levantamento bibliográfico sobre a temática, com a intenção de construir uma base teórica em diversos autores como Kishimoto (2013), Santos (2012), Ariès (1981), entre outros. Os resultados, a partir das reflexões feitas, mostram que o uso da ludicidade enquanto recurso didático na educação infantil, se planejada dentro de uma estratégia pedagógica, influenciará positivamente no processo de ensino-aprendizagem das crianças.pt_BR
dc.identifier.citationFONSECA, Silvani de Lima. O lúdico como estratégia de aprendizagem na educação infantil. Orientadora: Raimundo do Socorro Rodrigues. 2023. 30 f. Trabalho de Curso (Licenciado em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Campus Universitário de Altamira, Universidade Federal do Pará, Altamira, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5351. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5351
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibaltamira@ufpa.brpt_BR
dc.subjectEstratégia de aprendizagempt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectLúdicopt_BR
dc.subjectLearning strategypt_BR
dc.subjectChild educationpt_BR
dc.subjectLudicpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleO lúdico como estratégia de aprendizagem na educação infantilpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_LudicoEstrategiaAprendizagem.pdf
Tamanho:
319.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Faculdade de Educação - FAED/CALTA
Logo do RepositórioLogo do Repositório