Aspectos interculturales em el proceso de enseñanza de lengua española: análisis del libro didáctico “entre lineas” 8º año

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dc.audience.educationlevelSOBRENOME, Nome. Título: subtítulo. Orientador ou Orientadora: 20XX. XX f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Belém, 20XX. Disponível em: . Acesso em:.pt_BR
dc.contributor.advisor1BARROS, Anne Letícia de Sousa Cipriano
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5279617874893299pt_BR
dc.creatorBITENCOURT, Eslen Quaresma
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3555218482802715pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-04T19:59:04Z
dc.date.available2022-01-04T19:59:04Z
dc.date.issued2021-06-16
dc.description.resumenLa interculturalidad tiene el potencial de ser utilizada como una herramienta para la enseñanza de lenguas, pues posee muchos beneficios para la educación, en el cual puede ser trabajada con varios elementos metodológicos y pedagógicos dentro de las clases. De esta forma, la presente investigación tiene como objetivo principal observar cómo son introducidos los aspectos interculturales dentro del libro didáctico entre líneas. Para esto, se desarrolla en este texto una explanación estrecha mediante el escenario y las transfiguraciones de la enseñanza de lenguas en el Brasil, la continuación reflexiona termos y comprensiones sobre cultura, así como su relación con la educación, por consiguiente, se analiza la obra didáctica de español entre líneas, pautada en el contexto intercultural. El trabajo se apoya en un abordaje de naturaleza de levantamiento de exploración documental, pues es un corpus de análisis, y se embaza también fundamentaciones teóricas y bibliográficas, estos que añaden y desarrollan en sus estudios la interculturalidad, cultura y enseñanza de lenguas. Fue posible verificar, a través de análisis del ejemplar, que las autoras del libro contemplan el aspecto intercultural, por medio de las manifestaciones culturales del mundo hispanohablante, bien como las destrezas comunicativas. A partir de estos resultados se puede concluir que, las elaboradoras del libro moldaron la construcción de la obra didáctica de acuerdo con la competencia de la Base Nacional Comum Curricular (BNCC), por consiguiente, introduciendo el aspecto intercultural en la colectánea.pt_BR
dc.description.resumoA interculturalidade tem o potencial de ser utilizada como uma ferramenta para o ensino de línguas, pois possui muitos benefícios para a educação, no qual pode ser trabalhada com vários elementos metodológicos e pedagógicos dentro das aulas. Desta forma, a presente investigação tem como objetivo principal observar como são introduzidos os aspectos interculturais dentro do livro didático entre líneas. Para isso, desenvolveu-se no texto uma explanação estreita mediante o cenário e as transfigurações do ensino de línguas no Brasil, a continuação reflete termos e compreensões sobre cultura, assim como sua relação com a educação, por conseguinte, analisa-se a obra didática de espanhol entre líneas, pautada no contexto intercultural. O trabalho apoia-se numa abordagem de natureza de levantamento de exploração documental, pois é um corpus de análise, e embasa-se também fundamentações teóricas e bibliográficas, estes que agregam e desenvolvem em seus estudos a interculturalidade, cultura e ensino de línguas. Foi possível verificar, através da análise do exemplar, que as autoras do livro contemplam o aspecto intercultural, por meio das manifestações culturais do mundo hispanohablante, bem como as destrezas comunicativas. A partir desses resultados pode-se concluir que, as elaboradoras do livro moldaram a construção da obra didática de acordo com a competência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), por conseguinte, introduzindo o aspecto intercultural na coletânea.pt_BR
dc.identifier.citationBITENCOURT, Eslen Quaresma. Aspectos interculturales em el proceso de enseñanza de lengua española: análisis del libro didáctico “entre lineas” 8º año. Orientadora: Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros. 2021. 23 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras - Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3745. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3745
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectAnálisept_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subjectInterculturalidadept_BR
dc.subjectLíngua espanholapt_BR
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.subjectAnálisispt_BR
dc.subjectInterculturalidadpt_BR
dc.subjectLengua españolapt_BR
dc.subjectLibro didácticopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.titleAspectos interculturales em el proceso de enseñanza de lengua española: análisis del libro didáctico “entre lineas” 8º añopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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