Cinema na escola: propostas para transversalizar Biologias

Este estudo teve como objetivo principal a organização de roteiros didáticos para discussão de temas considerados controversos e, por este motivo, envolvidos em polêmicas que raramente são levadas para a sala de aula. Os temas são: gênero, identidade e sexualidade. Nossa pesquisa foi desenvolvida no âmbito do projeto de extensão “Luz, Câmera, Educa-Ação: Hoje tem cinema na escola!”. Para elaboração dos roteiros selecionamos os filmes, mapeamos cenas e organizamos um conjunto de perguntas, por eixos temáticos, para nortear as discussões em sala de aula. A proposta aponta que o uso do cinema em sala de aula tem potencial para favorecer uma aprendizagem significativa e dialógica, promovendo reflexões sobre estereótipos, empatia crítica, representações sociais e a integração entre saberes científicos e cotidianos. Conclui-se que o cinema, quando utilizado intencionalmente como recurso didático, fortalece a formação cidadã e contribui para uma educação mais inclusiva, crítica e alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).