Educação em saúde no pré-natal a partir de uma revisão integrativa da literatura

INTRODUÇÃO: a educação em saúde pretende desenvolver o conhecimento das pessoas em relação aos problemas de saúde e na busca de soluções para resolvê-los. Deve ser um processo que aproxime o educador e o educando, em que um conheça a realidade vivida pelo outro, sendo necessário considerar o contexto cultural em que o sujeito está inserido. No contexto da assistência integral à saúde da mulher, a assistência pré-natal deve ser organizada para atender às reais necessidades da população de gestantes, mediante utilização dos conhecimentos técnico-científicos existentes e dos meios e recursos disponíveis mais adequados para cada caso. OBJETIVOS: descrever o que a literatura aborda acerca da educação em saúde no pré-natal, no período de 2012 a 2016; realizar o levantamento das produções cientificas desenvolvidas acerca da educação em saúde no pré-natal no período de 2012 a 2016; e, sintetizar os tipos de pesquisas por abordagem metodológica e principais resultados obtidos. METODOLOGIA: trata-se de uma Revisão Integrativa da Literatura (RIL). Para a seleção do material, optou-se por publicações científicas, na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), em abril de 2017, indexadas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); Base de Dados em Enfermagem (BDENF) e Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MEDLINE), com os descritores Educação em saúde; Pré-natal, dentro dos critérios de inclusão: artigos disponíveis em idioma português; na íntegra; que possuem relação com educação em saúde no pré-natal; disponíveis nas respectivas bases de dados acima citadas, com fidelidade aos descritores estabelecidos; no período de 2012 a 2016. RESULTADOS: evidenciou-se uma amostra significativa de produções sobre a temática. Ficou evidente a predominância da metodologia qualitativa. Destaca-se que o ano de 2015 aparece com maior número de publicações e o ano de 2016 não apresentou nenhum resultado na busca. Os resultados das produções perpassaram por diferentes aspectos acerca da educação em saúde no pré-natal, com ênfase nos cuidados à mulher e ao feto/recém-nascido, à avaliação de riscos na gestação, ao preparo para o parto, às orientações dos profissionais e aos entraves existentes. Foram evidenciados resultados importantes em relação à prática da educação em saúde no pré-natal e constatou-se que ainda existem entraves de realização da educação em saúde, principalmente referente à infraestrutura, organização e humanização no atendimento. CONSIDERAÇÕES FINAIS: São necessários maior qualificação e investimento nos profissionais da enfermagem para melhora no pré-natal e na assistência propriamente dita, para que os aspectos da educação em saúde no ciclo gravídico-puerperal possa ser vistos com mais ênfase. Sugere-se a realização de mais estudos voltados para o aprofundamento da temática, visando a compreensão de percepções dos atores do processo no seu dia a dia, mulheres e profissionais, para melhor entendimento sobre suas vivencias e relatos.