Práticas pedagógicas desenvolvidas no PIBID e suas contribuições para o ensino de ciências

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dc.contributor.advisor1SILVA, Nelane do Socorro Marques
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2963277436091603
dc.creatorSILVA, Taiara Costa da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1844573693501114
dc.date.accessioned2026-07-01T18:00:11Z
dc.date.available2026-07-01T18:00:11Z
dc.date.issued2026-06-18
dc.description.resumoO Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) configura-se como uma estratégia fundamental de valorização da formação de professores, ao inserir estudantes de graduação no ambiente escolar para a vivência da realidade docente. No âmbito do curso de Licenciatura em Ciências Naturais, a inserção no programa no ano de 2025 possibilitou a articulação concreta entre os conhecimentos acadêmicos e as práticas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), favorecendo o desenvolvimento de metodologias participativas e contextualizadas. Dessa forma, este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo apresentar dois dos trabalhos desenvolvidos durante minha trajetória no PIBID em forma de capítulos, evidenciando suas contribuições para o ensino de Ciências, para a produção acadêmica e para o processo de ensino e aprendizagem. As atividades caracterizam-se por uma abordagem qualitativa de caráter descritivo e exploratório, com uso de diário de bordo e observações para o levantamento de dados. Os resultados evidenciam a importância de práticas pedagógicas que auxiliem o aluno na tomada de decisões e na adoção de hábitos saudáveis para sua qualidade de vida, especialmente em escolhas diárias relacionadas à sua alimentação. Além disso, as abordagens utilizadas promovem reflexões sobre o conhecimento do próprio corpo, mostrando como o ensino de Ciências também deve estar em elo com as questões sociais que cercam a sociedade. Com isso, conclui-se que as práticas pedagógicas favoreceram o letramento científico, promovendo a articulação entre conhecimentos científicos e a realidade dos estudantes. Além disso, as atividades realizadas estimularam a reflexão crítica sobre questões sociais, de saúde e cidadania, reforçando a importância da contextualização do ensino de Ciências e da interdisciplinaridade na formação docente.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Taiara Costa da. Práticas pedagógicas desenvolvidas no PIBID e suas contribuições para o ensino de ciências. Orientadora: Nelane do Socorro Marques Silva. 2026. 39 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Faculdade de Ciências Naturais. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9678. Acesso em: .pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9678
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectPIBID
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectAlimentação saudávelpt_BR
dc.subjectAdultização precocept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titlePráticas pedagógicas desenvolvidas no PIBID e suas contribuições para o ensino de ciênciaspt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR
dcterms.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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