Contribuições da ludicidade na aprendizagem da educação infantil na escola quilombola Antonio Fausto da Trindade em Itaboca

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dc.contributor.advisor1AMARAL, Assunção José Pureza
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2950887958552733pt_BR
dc.creatorESPÍRITO SANTO, Maria Aparecida Azevedo do
dc.date.accessioned2023-03-06T17:10:37Z
dc.date.available2023-03-06T17:10:37Z
dc.date.issued2022-12-27
dc.description.abstractThe present text proposes a discussion about the “Contributions of playfulness in the learning of Early Childhood Education in the quilombola Antonio Fausto da Trindade school, in Itaboca, municipality of Inhangapi -Pa. General objective: Reflect from the authors' point of view, the ludic perspective in the kindergarten modality. The problem is: What is the value that toys, play and games have in the development of learning of Early Childhood Education students at the A. F. da Trindade quilombola school in Itaboca? The methodology used was based on a bibliographical research, with fieldwork, of a qualitative and descriptive nature. The article was built based on the authors: Amaral (2008/2022), Arroyo (2013), Berticelli, I. A.; Telles, A. M. (2017), and laws such as the 1988 Constitution, the LDB, the PCNs, the RCNEI, and others. As a result of the research, it is pointed out that the contribution of playfulness in learning Early Childhood Education in the quilombola school are: it values memory and strengthens the quilombola identity of the Itaboca community, that teaching dialogues with knowledge, values, cultures and awakens not only for children, but also for adults, how important these cultural traditions, ancestry and orality of the quilombola people are and that they should not be forgotten.en
dc.description.resumoO presente texto propõe uma discussão sobre as “Contribuições da ludicidade na aprendizagem da Educação Infantil na escola quilombola Antonio Fausto da Trindade, em Itaboca, município de Inhangapi -Pa. Objetivo geral: Refletir a partir da visão dos autores, a perspectiva lúdica na modalidade da Educação Infantil. A problemática é: Qual o valor que o brinquedo, a brincadeira e os jogos têm no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos da Educação Infantil na escola quilombola A. F. da Trindade em Itaboca? A metodologia utilizada foi embasada em uma pesquisa bibliográfica, com trabalho de campo, de caráter qualitativo e descritivo. Se construiu o artigo com base nos autores: Amaral (2008/2022), Arroyo (2013), Berticelli, I. A.; Telles, A. M. (2017), e leis como a Constituição de 1988, a LDB, os PCNs, o RCNEI, e outras. Como resultados da pesquisa aponta-se que a contribuição da ludicidade na aprendizagem da Educação Infantil na escola quilombola são: valoriza a memória e fortalece a identidade quilombola da comunidade de Itaboca, que o ensino dialoga com os saberes, valores, culturas e desperta não só para as crianças, mas para os adultos também, o quanto essas tradições culturais, a ancestralidade e a oralidade do povo quilombola é importante e que não devem ser esquecidos.pt_BR
dc.identifier.citationESPÍRITO SANTO, Maria Aparecida Azevedo do. Contribuições da ludicidade na aprendizagem da educação infantil na escola quilombola Antonio Fausto da Trindade em Itaboca. 2022. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Pedagogia, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5353. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5353
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível via internet no e-mail: bibufpacastanhal@gmail.compt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectQuilombolas - Educaçãopt_BR
dc.subjectQuilombopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleContribuições da ludicidade na aprendizagem da educação infantil na escola quilombola Antonio Fausto da Trindade em Itabocapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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