Práticas pedagógicas no ensino de ciências na educação básica: experiências e contribuições do PIBID na minha formação docente
| dc.contributor.advisor1 | SILVA, Nelane do Socorro Marques da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2963277436091603 | |
| dc.creator | AMORIM, Josimeire da Silva | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4450573566891140 | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-26T19:10:02Z | |
| dc.date.available | 2026-06-26T19:10:02Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-03 | |
| dc.description.resumo | O presente Trabalho de Curso relata a contribuição de estratégias pedagógicas inovadoras para o ensino de Ciências na Educação Básica, com ênfase na construção de modelos científicos e na utilização de metodologias ativas como ferramentas facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem. Fundamentado nos princípios da aprendizagem significativa e do protagonismo estudantil, o estudo parte da compreensão de que a articulação entre teoria e prática favorece a construção do conhecimento, tornando os conteúdos científicos mais acessíveis, contextualizados e relevantes para os estudantes. A pesquisa caracteriza-se como um relato de experiência, de natureza descritiva e abordagem qualitativa, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Bragança, no estado do Pará. O trabalho foi estruturado a partir de duas experiências pedagógicas: a construção de maquetes de ligações químicas utilizando materiais reutilizáveis e a aplicação de metodologias ativas por meio de aulas dialogadas e atividades experimentais de baixo custo relacionadas ao conteúdo de reações químicas. Os dados foram obtidos por meio da observação das atividades desenvolvidas, da participação dos estudantes e da análise das produções realizadas durante as intervenções pedagógicas. Os resultados evidenciaram que as estratégias adotadas favoreceram a compreensão dos conteúdos científicos, estimularam a criatividade, o pensamento crítico, a autonomia e o trabalho colaborativo dos estudantes. Além disso, as atividades possibilitaram a integração entre educação ambiental e ensino de Ciências, promovendo a conscientização sobre sustentabilidade e o uso responsável de recursos naturais. Observou-se também que as metodologias ativas contribuíram para aumentar o interesse e o envolvimento dos alunos nas aulas, tornando-os participantes ativos na construção do conhecimento. Para os licenciandos envolvidos, as experiências proporcionaram importantes contribuições para a formação inicial docente, fortalecendo a articulação entre teoria e prática e a reflexão sobre a atuação profissional. Conclui-se que a utilização de modelos científicos, práticas experimentais e metodologias ativas constitui uma estratégia pedagógica eficaz para o ensino de Ciências, contribuindo para a aprendizagem significativa, a formação cidadã e o desenvolvimento de práticas educativas mais dinâmicas, críticas e contextualizadas. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | AMORIM, Josimeire da Silva. Práticas pedagógicas no ensino de ciências na educação básica: experiências e contribuições do PIBID na minha formação docente. Orientadora: Nelane do Socorro Marques da Silva. 2026. 34 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9665. Acesso em: . | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9665 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Ciências | pt_BR |
| dc.subject | Metodologias ativas | pt_BR |
| dc.subject | Modelos científicos | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem significativa | pt_BR |
| dc.subject | PIBID | pt_BR |
| dc.subject | Formação docente | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Práticas pedagógicas no ensino de ciências na educação básica: experiências e contribuições do PIBID na minha formação docente | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |