Trajetórias de transgeneridade: uma análise sociológica dos papéis da família e da escola

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dc.contributor.advisor1BEZERRA, Nelissa Peralta
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6939447320676136
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-1976-7389
dc.creatorAZEVEDO NETO, Lauribaldo Calandrini de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7026533194361147
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0009-0006-9390-3998
dc.date.accessioned2026-01-13T17:31:14Z
dc.date.available2026-01-13T17:31:14Z
dc.date.issued2024-03-13
dc.description.abstractThis work objectively describes the life narrative of transidentity people, dissidents from the binary gender standard, seeking to sociologically understand the panorama experienced with the social institutions of Family and Education. The methodology used refers to non-directive interviews, through the life story of each person interviewed, which are presented in chapter I succinctly. The discussions present in this research discuss the body and the construction of identity and the presence of transgenderism in the family and educational space. The theoretical references used to support the discussion are from authors who discuss the topic such as Judith Butler, Michel Foucault, bell hooks, Paulo Freire, among others. Finally, it is concluded that the life path of trans people is marked by prejudice and discrimination that contribute to the process of social invisibility, denying their sociability and citizenship; the family contributes to this process when it imposes regulations on the differentiated behavior of its descendants, in order to affirm gender binarism; and educational institutions are spaces that make it difficult for trans-identity personalities to remain, as they are violated in these places in different ways. Therefore, it is necessary for both institutions to act as participants in the debate for the humanization of transgender people, so that their lives are livable and visible.
dc.description.resumoO presente trabalho descreve objetivamente a narrativa de vida de pessoas transidentitárias, dissidentes do padrão binário de gênero, buscando compreender sociologicamente o panorama vivenciado com as instituições sociais Família e Educação. A metodologia utilizada é referente à entrevistas não diretivas, através da história de vida de cada pessoa entrevistada, sendo apresentadas no capítulo I de forma sucinta. As discussões presentes nesta pesquisa discorrem sobre o corpo e a construção da identidade e a presença da transgeneridade no espaço familiar e educacional. As referências teóricas utilizadas para embasar a discussão são de autores que discutem a temática como Judith Butler, Michel Foucault, Bell Hooks, Paulo Freire, dentre outros. Por fim, conclui-se que, o percurso de vida de pessoas trans é marcado por preconceito e dicriminação que colaboram para o processo de invisibilização social negando sua sociabilidade e cidadania; a família colabora para esse processo quando impõe regulações sobre o comportamento diferenciado de seus descendentes, a fim de afirmar a binarismo de gênero; e as instituições de ensino são espaços que dificultam a permanência de personalidades transidentitárias, pois elas/eles são violentadas nesses locais de diversas maneiras. Sendo assim, é necessário que ambas as instituições atuem como inclusas no debate pela humanização de pessoas transgêneras, a fim de que sua vida seja vivível e visível.
dc.identifier.citationAZEVEDO NETO, Lauribaldo Calandrini de. Trajetórias de transgeneridade: uma análise sociológica dos papéis da família e da escola. Orientadora: Nelissa Peralta Bezerra. 2024. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) - Faculdade de Ciências Sociais, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal do Pará. Belém, 2024. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9064. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9064
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibhumanas@ufpa.brpt_BR
dc.subjectTransgeneridadept_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectTransgenderityen
dc.subjectFamilyen
dc.subjectEducationen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIApt_BR
dc.titleTrajetórias de transgeneridade: uma análise sociológica dos papéis da família e da escola
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografia

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