Evasão escolar no ensino de jovens e adultos (EJA): pesquisa de campo em uma escola municipal Bragança-PA

O presente trabalho surgiu de inquietações empíricas e teve como objetivo principal identificar algumas das causas da evasão escolar em turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola municipal do município de Bragança no Estado do Pará. A investigação concentrou-se na apreensão da realidade dessas turmas ao reconhecer a evasão escolar como um problema grave que, em não sendo recente, se acentua no cenário educacional atual. A pesquisa contou com a colaboração institucional da coordenadora municipal da EJA, do gestor escolar, de professores e estudantes matriculados na referida modalidade de ensino. A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica, aplicação de questionário estruturado e semiestruturado e análise de documentação oficial. Os resultados da pesquisa de campo levam a conclusão de que os alunos da EJA evadem por inúmeras situações, entres elas, as mais preponderantes são problemas estruturais e socioculturais como: jornadas de trabalho extensas, sistema de mobilidade urbana precário, longas distâncias entre o local de moradia e local da escola e também questões de gênero sobretudo no âmbito familiar e parental. Vale ressaltar também a inexistência de políticas públicas de valorização desta modalidade de ensino, que repercute nas práticas pedagógicas não voltadas à realidade das turmas da EJA, sobretudo no âmbito das escolas da zona urbana.