Ritmo mania: um jogo de memória auditiva e visual para crianças com deficiência

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dc.contributor.advisor1MOTA, Marcelle Pereira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2130563131041136pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9226-9020pt_BR
dc.creatorKENJIRO, Marcus Victor dos Reis
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5058975916783182pt_BR
dc.date.accessioned2025-03-12T17:38:34Z
dc.date.available2025-03-12T17:38:34Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractAssistive technologies are conceptualized as services or tools that assist individuals with disabilities or limitations, whether temporary or permanent. In this sense, children are the relevant audience for the use of assistive technologies, as it is during childhood that cognitive and motor skills are most explored. It is important to associate these technologies with playful and interactive strategies, such as games and recreational activities. In the realm of inclusive education, these aspects must also be addressed, as it creates an environment for cognitive, motor, and social development, allowing children with disabilities to explore and learn not only in an educational manner but also in a enjoyable and personalized way. In light of this, this work presents a playful alternative aimed at children with disabilities, describing the organization, development, and heuristic evaluation of an auditory and visual memory game named "Ritmo Mania," which explores skills such as attention and memory stimulation, as well as pattern recognition.pt_BR
dc.description.resumoAs tecnologias assistivas são conceituadas como serviços ou ferramentas que auxiliam pessoas com deficiência ou limitações, sejam elas temporárias ou não. Nesse sentido, as crianças são o público relevante no uso de tecnologias assistivas, visto que é na fase da infância que as habilidades cognitivas e motoras são mais exploradas, sendo importante associá-las às estratégias lúdicas e interativas, tais como jogos e atividades recreativas. No eixo da educação inclusiva, tais aspectos também devem ser abordados, já que cria um ambiente de desenvolvimento cognitivo, motor e social, em que as crianças com deficiências podem explorar e aprender de maneira não apenas educativa, mas também prazerosa e de modo personalizado. Em vista disso, este trabalho apresenta uma alternativa lúdica voltada para crianças com deficiência, descrevendo a organização, desenvolvimento e avaliação heurística de um jogo de memória auditiva e visual nomeado Ritmo Mania, que explora habilidades como estímulo da atenção e memória, bem como reconhecimento de padrões.pt_BR
dc.identifier.citationKENJIRO, Marcus Victor dos Reis. Ritmo mania: um jogo de memória auditiva e visual para crianças com deficiência. Orientadora: Marcelle Pereira Mota. 2024. 14 f. Trabalho de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação) – Faculdade de Computação, Instituto de Ciências Exatas e Naturais, Universidade Federal do Pará, Belém, 2024. Disponível em:. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7832
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.sourcePDFpt_BR
dc.subjectTecnologias assistivaspt_BR
dc.subjectCriançapt_BR
dc.subjectDeficiênciapt_BR
dc.subjectEstratégias lúdicaspt_BR
dc.subjectJogos adaptáveispt_BR
dc.subjectAssistive technologiespt_BR
dc.subjectChildrenpt_BR
dc.subjectDisabilitiespt_BR
dc.subjectPlayful strategiespt_BR
dc.subjectAdaptable gamespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAOpt_BR
dc.titleRitmo mania: um jogo de memória auditiva e visual para crianças com deficiênciapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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