A luta dos camponeses pela educação no e do campo

O presente trabalho tem como objetivo geral levantar elementos teóricos sobre educação do e no campo com a finalidade de apresentar dificuldades e avanços alcançados nos últimos anos 2016 a 2018 em nosso país. A metodologia da perspectiva tendo como base os autores dos autores Caldart, Arroyo, Molina, freire e damasceno, Schelling, Rosa e Caetano, que foram escolhidos para favorecer o embasamento teórico e bibliográfico, do tema educação no campo. Através dos documentos consultados artigos e livros, site da internet, os resultados obtidos com o estudo sobre a educação do e no campo, foi possível constatarmos que existe uma ampla necessidade do povo do campo que vivem nas comunidades rurais tem direitos adquiridos no campo uma educação de qualidade, para formar uma conscientização social, dos camponeses, ou seja, surge como um desafio para a consolidação da educação no campo, Para identificarmos os problemas que cercam a questão da educação do campo, buscando uma melhor compreensão de como ocorre o processo de edificação da Educação do Campo, fazendo uma rápida explanação da educação do campo e educação rural, e os desafios encontrados a cerca da concepção ideológica de cada conceito. A pesquisa foi organizada com o intuito de se estabelecer uma reflexão mais ampla do tema educação no campo, na elaboração do trabalho optou se, pela construção de dois capítulos e quatro tópicos, no primeiro explanaremos a concepção de campo e de educação do campo; no segundo abordamos da educação do campo e seus problemas, desafios e perspectivas. Portanto, para compreendermos melhor o conceito de Educação do e no Campo, e a sua importância para o desenvolvimento dos camponeses.