Reflexões acerca da participação dos familiares na educação das crianças no Ensino Fundamental: um estudo na escola MEC SEDUC km 221 B, em Placas-Pará

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dc.contributor.advisor1DAMACENA, Fabiola Aparecida Ferreira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1442471964502111pt_BR
dc.creatorCAMPOS, Ana Paula Pereira
dc.date.accessioned2021-10-06T13:05:24Z
dc.date.available2021-10-06T13:05:24Z
dc.date.issued2019-08-07
dc.description.resumoO presente Relato de experiências aborda sobre Reflexões acerca da participação dos familiares na educação de crianças no Ensino Fundamental da escola MEC SEDUC Km 221 B, localizada na área rural do município de Placas. Essa pesquisa é fruto de experiências vivenciadas, na escola MEC SEDUC km 221 B no Travessão do Arrependido. Constatei a falta de participação dos familiares na vida de seus filhos. Dessa forma a realização deste trabalho se deu através de pesquisa bibliográfica que discute a presente temática também foi realizado uma pesquisa de campo a partir das observações da participação das famílias na escola, e aplicação de questionário a comunidade escolar. Este trabalho tem como objetivos de pesquisa: Refletir a relevância da família na escola e no processo de aprendizagem no cotidiano dos alunos, identificar quais as estratégias que a escola utiliza para atrair a família para acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos das series iniciais e analisar a importância da família na aprendizagem das crianças. Assim verificamos nos resultados da pesquisa que é de suma importância os pais acompanharem o aprendizado dos filhos, no entanto é a escola a principal responsável pelo ensino e aprendizagem, sendo assim família e escola são indispensáveis parceiros que contribuem de forma significativa para formação do aluno. Este trabalho foi relevante e contribuiu para minha formação acadêmica, como também permitiu compreender melhor como vem sendo a participação da família na escola. A escola e a família precisam estabelecer uma relação de parceria, a família deve ter espaço para orientar e construir juntamente com a escola cidadãos plenos para viver em sociedade. A família do campo por muitas vezes deixa passar despercebido a sua presença no ambiente escolar de seus filhos, isso acaba desmotivando- o e dificultando cada vez mais o seu aprendizado. O acompanhamento da família deve ocorrer também fora da escola ajudando eles em suas tarefas extraclasses. A escola também deve envolver a família para o ambiente escolar pois a família e a escola são parceiros fundamentais no desenvolvimento de ações que favorecem o sucesso escolar e social das crianças, formando uma equipe.pt_BR
dc.identifier.citationCAMPOS, Ana Paula Pereira. Reflexões acerca da participação dos familiares na educação das crianças no Ensino Fundamental: um estudo na escola MEC SEDUC km 221 B, em Placas-Pará. Orientadora: Fabiola Aparecida Ferreira Damacena. 2019. 25 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Educação do Campo) - Faculdade de Etnodiversidade, Universidade Federal do Pará, Altamira, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3536. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3536
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibaltamira@ufpa.brpt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEstágiopt_BR
dc.subjectEducação do campopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURALpt_BR
dc.titleReflexões acerca da participação dos familiares na educação das crianças no Ensino Fundamental: um estudo na escola MEC SEDUC km 221 B, em Placas-Parápt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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