“Como educar crianças feministas”: visibilidade das mulheres no ensino de História através de oficinas para o combate à violência
| dc.contributor.advisor1 | LINHARES, Anna Maria Alves | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3081434819616255 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0001-7548-9259 | pt_BR |
| dc.creator | CAVALCANTE, Ândria Vitória Nóbrega | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5342267102084408 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2022-08-04T11:48:20Z | |
| dc.date.available | 2022-08-04T11:48:20Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-07 | |
| dc.description.abstract | The current article talks about the problematic of the women’s history extinguishing in the teaching and in the historiography, and the consequences of this silencing, for example, the high indicatives of violence against the women, and the functioning of the teachers in the changing of this fierce scenery. This study also analyzes the results of ten thematic workshop, related to the gender study, that I made in six institutions of public teaching in Belém and metropolitan area. Therefore, I introduce the way the workshops, as pedagogical widgets used by teachers, have the potential to supply the absence of women’s history in the basic teaching study programs and show them as historical agents, promote debates in the classroom around of problematics gender oppressions and mainly operate directly in the women’s violence fighting and in the building of one society made over in gender equality. | pt_BR |
| dc.description.resumo | O presente artigo discute a problemática do apagamento da história das mulheres no ensino e na historiografia, as consequências desse silenciamento, como por exemplo, os altos índices de violência contra a mulher, e o papel de professoras (es) na mudança desse cenário violento. Este trabalho também analisa os resultados das dez oficinas temáticas, relacionadas à estudos de gênero, que realizei em seis instituições de ensino público de Belém e Região Metropolitana. Assim, apresento como as oficinas, enquanto ferramentas pedagógicas usadas por professoras (es), possuem o potencial de contornar a ausência da história das mulheres nos currículos de ensino básico e visibilizá-las enquanto agentes históricos, promover debates em sala de aula em torno das problemáticas das opressões de gênero, e, principalmente, agir diretamente no combate à violência contra a mulher e na construção de uma sociedade pautada na igualdade de gênero. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | CAVALCANTE, Ândria Vitória Nóbrega. “Como educar crianças feministas”: visibilidade das mulheres no ensino de História através de oficinas para o combate à violência. Orientadora: Anna Maria Alves Linhares. 2022. 30 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em História) – Campus Universitário de Ananindeua, Universidade Federal do Pará, Ananindeua, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4291. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/4291 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | Disponível na internet via Sagitta | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
| dc.subject | Gênero | pt_BR |
| dc.subject | Violência | pt_BR |
| dc.subject | Oficina pedagógica | pt_BR |
| dc.subject | History teaching | pt_BR |
| dc.subject | Gender | pt_BR |
| dc.subject | Violence | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogical workshop | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO | pt_BR |
| dc.title | “Como educar crianças feministas”: visibilidade das mulheres no ensino de História através de oficinas para o combate à violência | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo |