A produção cultural e educativa de crianças da vila Guarumã, Acará (PA): por entre brincares, interações e saberes
| dc.contributor.advisor1 | TOUTONGE, Eliana Campos Pojo | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1223748500489517 | |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-7466-3996 | |
| dc.creator | OLIVEIRA, Thalia Marques de | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5394372431345496 | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-22T14:23:10Z | |
| dc.date.available | 2025-10-22T14:23:10Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-23 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como foco a infância vivida no campo amazônico por crianças da comunidade da Vila Guarumã, em Acará, Pará. A pesquisa buscou compreender as produções culturais e educativas protagonizadas por essas crianças, analisando como suas práticas sociais, experiências e percepções sobre o território integram a cultura infantil e diz respeito à afirmação de identidades locais. Envolveu estudos de Brito & Marques (2021), Pojo & Freitas (2022), Silva & Pasuch (2010) e Gusmão (2012), em suas reflexões sobre a criança e a infância amazônida do campo. O estudo, a partir de uma abordagem qualitativa, esteve sustentado pela investigação bibliográfica e de campo, esta última envolveu observações ao cotidiano comunitário, rodas de conversa, desenhos e registros fotográficos. Nesse processo, as crianças foram reconhecidas como sujeitos ativos na produção de saberes e de cultura, tendo suas vivências, brincadeiras e narrativas valorizadas como práticas sociais que constroem identidades e fortalecem o vínculo com o território. Os resultados revelam que, mesmo diante de lacunas históricas e do silenciamento das vozes infantis nos registros formais, as crianças expressam relações profundas com a natureza e com a comunidade onde vivem. Suas práticas, repletas de ludicidade e afetividade, reafirmam a importância de reconhecer a infância amazônica como produtora de cultura, de memória e de saberes, contribuindo para a valorização do campo e para a preservação da identidade local. | |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Thalia Marques de. A produção cultural e educativa de crianças da vila Guarumã, Acará (PA): por entre brincares, interações e saberes. Orientadora: Eliana Campos Pojo Toutonge. 2025. 60 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8728. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8728 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibabaetetuba@ufpa.br | |
| dc.subject | Infância amazônida | |
| dc.subject | Processos culturais e educativos | |
| dc.subject | Brincar | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | A produção cultural e educativa de crianças da vila Guarumã, Acará (PA): por entre brincares, interações e saberes | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia |