El uso de la “fábula del Erizo” como herramienta didáctica en clases de ele: una propuesta pedagógica de enseñanza con alumnos de 1ª año de la escuela São Francisco Xavier en Abaetetuba-PA

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dc.contributor.advisor1LIMA, Maria José Souza
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/1175447822304778pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0009-0009-0971-1662pt_BR
dc.creatorSOUZA, Sheila Teixeira
dc.date.accessioned2024-01-30T13:44:05Z
dc.date.available2024-01-30T13:44:05Z
dc.date.issued2023-12-19
dc.description.resumenEs bien sabido que las tecnologías están cada vez más presentes en el entorno escolar, haciendo cada vez más un desafío captar la atención de los estudiantes durante las clases, especialmente en las aulas de lengua, así el artículo tiene como objetivo reflexionar el uso de las fábulas como material didáctico pedagógico y apoyo a los docentes en la enseñanza de la lengua española. Como metodología se utilizó un enfoque cualitativo, conciliando con la investigación de campo, realizando un enfoque investigativo en las clases de LE en el primer año de secundaria en el Colegio São Francisco Xavier, del municipio de Abaetetuba - PA, donde fue posible observar las clases, para posteriormente aplicar una propuesta de enseñanza con el uso de la fábula del Erizo como herramienta didáctica. También se realizaron investigaciones bibliográficas con base en Paulo Freire (2002), José Filho (2006), Zilberman (1991), entre otros, así como en la Base Curricular Común Nacional - BNCC, que ayudaron a desarrollar el tema propuesto. Como resultado, podemos observar la ausencia de textos literarios en la enseñanza de la lengua española, como las fábulas, género literario de historias con lenguaje accesible, y además de ofrecer aportes éticos y morales, además de podemos aclarar que la ausencia del uso de textos literarios en la enseñanza de la lengua extranjera, y en la aplicación con el uso de la fábula en las clases de ELE, contiendo un mayor desarrollo de aspectos textuales en ELE, pues son textos breves, de lenguaje comprensible, que atraen la atención de los estudiantes, quienes eventualmente terminan comprendiendo lo que se les propone, además de reflexionar cuestiones éticos y morales.pt_BR
dc.description.resumoÉ notorio que as tecnologias estão cada vez mais presentes no ambiente escolar, tornando cada vez mais um desafio captar a atenção dos alunos durante as aulas, principalmente nas aulas de línguas, por isso o artigo tem como objetivo refletir sobre o uso das tecnologias. e apoio aos professores no ensino da língua espanhola. Como metodologia utilizou-se uma abordagem qualitativa, conciliando com a pesquisa de campo, realizando uma abordagem investigativa nas aulas de LE do primeiro ano do ensino médio da Escola São Francisco Xavier, no município de Abaetetuba - PA, onde foi possível observar as aulas., para posteriormente aplicar uma proposta de ensino com a utilização da fábula do Ouriço como ferramenta didática. Também foi realizada pesquisa bibliográfica com base em Paulo Freire (2002), José Filho (2006), Zilberman (1991), entre outros, bem como na Base Nacional Comum Curricular – BNCC, que ajudou a desenvolver o tema proposto. Como resultado, podemos observar a ausência de textos literários no ensino da língua espanhola, como as fábulas, gênero literário de histórias com linguagem acessível, e além de oferecer contribuições éticas e morais, também podemos esclarecer que a ausência da utilização de textos literários no ensino da língua estrangeira, e na aplicação com o uso da fábula nas aulas de ELE, contendo um maior desenvolvimento dos aspectos textuais no ELE, pois são textos curtos, com linguagem compreensível, que atraem a atenção dos alunos, que acabam por compreender o que lhes é proposto, além de refletirem sobre questões éticas e morais.pt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Sheila Teixeira. El uso de la “fábula del Erizo” como herramienta didáctica en clases de ele: una propuesta pedagógica de enseñanza con alumnos de 1ª año de la escuela São Francisco Xavier en Abaetetuba-PA. Orientadora: Maria José Souza Lima. 2023. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6614. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6614
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectFábulaspt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectLíngua espanholapt_BR
dc.subjectPropostapt_BR
dc.subjectEnseñanzapt_BR
dc.subjectLengua españolpt_BR
dc.subjectPropuestapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICApt_BR
dc.titleEl uso de la “fábula del Erizo” como herramienta didáctica en clases de ele: una propuesta pedagógica de enseñanza con alumnos de 1ª año de la escuela São Francisco Xavier en Abaetetuba-PApt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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