O estágio supervisionado sob a perspectiva dos formandos do curso de licenciatura em ciências naturais

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dc.contributor.advisor1SILVA E SILVA, Franciane da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3584784027082635pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-1571-8296pt_BR
dc.creatorSILVA, Werlen
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6045391076730263pt_BR
dc.creator.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9716-9184pt_BR
dc.date.accessioned2024-10-23T12:14:30Z
dc.date.available2024-10-23T12:14:30Z
dc.date.issued2021-06-17
dc.description.abstractThe work aims to analyze the conceptions of graduates of the Licentiate Degree in Natural Sciences, at the Federal University of Pará, Tocantins-Cametá campus, Oeiras do Pará pole, regarding their academic training under the Supervised Internship. For this, we resorted to the qualitative research approach (BOGDAN; BIKLEN, 1994), and the foundations of descriptive research (GIL, 2008). For data collection we used the collective interview technique “Focal Group” (GATTI, 2005), with eleven trainees, analyzed from the perspective of Textual Discursive Analysis (MORAES, 2003). Future Science teachers highlight the importance of the internship in their formative trajectories and the difficulty encountered in discerning teaching theories in practice. Most of the interns' conceptions are linked to the internship view as the practical part of training. They confessed some difficulties they had during the processes, which reveal insecurity in their teaching practices. However, it is noteworthy that they have a reflective sense, something necessary for pedagogical actions. The internship is a great ally for science graduates, given that science education is democratically linked to the development of critical citizens, teaching must consist of inter and multidisciplinary activities, the teacher has a fundamental role to consolidate these perspectives.en
dc.description.resumoO trabalho tem como objetivo analisar as concepções dos formandos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais, da Universidade Federal do Pará, campus Tocantins-Cametá, polo Oeiras do Pará, a respeito de sua formação acadêmica no âmbito do Estágio Supervisionado. Para isto, recorreu-se à abordagem de pesquisa qualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 1994), e aos fundamentos investigação descritiva (GIL, 2008). Para a coleta de dados utilizou-se a técnica de entrevista coletiva “Grupo Focal” (GATTI, 2005), com onze formandos, analisados sob a ótica da Análise Textual Discursiva (MORAES, 2003). Os futuros professores de Ciências destacam a importância do estágio em suas trajetórias formativas e a dificuldade encontrada para discernir na prática as teorias de ensino. A maior parte das concepções dos estagiários está vinculada com a visão do estágio como a parte prática da formação. Confessaram algumas dificuldades que tiveram durante os processos, que revelam insegurança em suas práticas docentes. Contudo, ressalta-se que possuem um senso reflexivo, algo necessário às ações pedagógicas. O estágio é um grande aliado para os formandos de ciências, haja vista que o ensino de ciências está vinculado ao desenvolvimento de cidadãos críticos democraticamente, o ensino deve constar com atividades inter e multidisciplinares, o professor tem um papel fundamental para consolidar essas perspectivas.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Werlen. O estágio supervisionado sob a perspectiva dos formandos do curso de licenciatura em ciências naturais. Orientadora: Franciane da Silva e Silva. 2021. 49 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais) – Faculdade de Ciências Naturais, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Oeiras do Pará, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7370. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/7370
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibcameta@ufpa.brpt_BR
dc.subjectEstágio Supervisionadopt_BR
dc.subjectTeoria e Práticapt_BR
dc.subjectFormação de Professorespt_BR
dc.subjectSupervised Internshipen
dc.subjectTheory and Practiceen
dc.subjectTeacher Trainingen
dc.subject.cnpqCNPQ::OUTROS::CIENCIASpt_BR
dc.titleO estágio supervisionado sob a perspectiva dos formandos do curso de licenciatura em ciências naturaispt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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Curso de Ciências Naturais - CUNTINS
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