As especificidades do trabalho do pedagogo em espaços de medidas socioeducativas

dc.contributor.advisor1CONCEIÇÃO, Willian Lazaretti da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4379323190080771
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-8143-6524
dc.creatorFLORES, Monique Sousa
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3133457816724589
dc.date.accessioned2026-10-13T16:32:47Z
dc.date.available2026-10-13T16:32:47Z
dc.date.issued2025-04-03
dc.description.abstractThis study aimed to identify the functions of pedagogues in spaces intended for the implementation of socio-educational measures through documentary analysis, such as the Brazilian Federal Constitution, the Statute of Children and Adolescents (ECA), the National Council for the Rights of Children and Adolescents (Conanda) and the National System of Socio-Educational Assistance (Sinase), and bibliographical research. Based on the content of these documents, we identified that the functions attributed to pedagogues are explicitly present in several guidelines and orientations. Thus, this idea arose from the perception that the topic receives little visibility in the academic curriculum, despite its significant social relevance, working as a facilitating agent in the development of socio-educational measures and aimed at studying the performance of pedagogues in non-school educational spaces, being relevant for those who wish to better understand the scope of education in Pedagogy. Through this study, it is possible to affirm that the presence of pedagogues in these spaces is fundamental for the continuity of citizenship formation, with the possibility of resocialization and guaranteeing the dignity of the subjects.
dc.description.resumoO presente trabalho teve como objetivo identificar quais as funções do pedagogo nos espaços destinados à execução de medidas socioeducativas mediante análise documental, como da Constituição Federal do Brasil, Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) e Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase), e levantamento bibliográficos A partir do conteúdo desses documentos, identificamos que as funções atribuídas aos pedagogos estão presentes em diversas diretrizes e orientações, explicitamente. Assim, essa ideia surgiu da percepção de que o tema recebe pouca visibilidade no currículo acadêmico, apesar de sua significativa relevância social, trabalhando como agente facilitador no desenvolvimento de medidas socioeducativas e destinada ao estudo da atuação dos pedagogos em espaços educacionais não escolares, sendo relevante para aqueles que desejam entender melhor o alcance da formação em Pedagogia. Mediante este estudo, é possível afirmar que a presença do pedagogo nesses espaços é fundamental para a continuidade da formação cidadã, com possibilidade da ressocialização e garantia a dignidade dos sujeitos.pt_BR
dc.identifier.citationFLORES, Monique Sousa. As especificidades do trabalho do pedagogo em espaços de medidas socioeducativas. Orientador: Willian Lazaretti da Conceição. 2025. 31 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10334. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10334pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/pt_BR
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibeducacao@gmail.compt_BR
dc.subjectSocioeducaçãopt_BR
dc.subjectAdolescênciapt_BR
dc.subjectECApt_BR
dc.subjectSinaseen
dc.subjectSocio-educationen
dc.subjectAdolescenceen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleAs especificidades do trabalho do pedagogo em espaços de medidas socioeducativaspt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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