Educación inclusiva: una propuesta y ejecución de actividad oral em e/el para un alumno com TEA em una escuela privada em Barcarena-PA

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dc.contributor.advisor1RIBEIRO, Márcio de Abreu
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6362089190344124pt_BR
dc.creatorFURTADO, Ana Madalena Almeida Saito
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3634636327190791pt_BR
dc.date.accessioned2023-11-01T19:07:32Z
dc.date.available2023-11-01T19:07:32Z
dc.date.issued2023-07-08
dc.description.resumenEste artículo trata, como enfoque principal de la educación inclusiva para alumnos con autismo, y como se queda su inserción en la escuela regular privada. El presente estudio es una revisión bibliográfica y cualitativa, que analizó el contenido de publicaciones en el período de marzo a junio de 2023. Para llegar a este punto central del trabajo, fueron considerados como embasamiento teórico la Constitución Brasileña (1988), la Ley Brasileña de Persona con Deficiencia (2015), el Manual de Diagnóstico y Estadística de Trastornos Mentales (DMS-5) (2014), la Declaración de Salamanca (1994) y la Declaración de los Derechos Humanos (1948), Meléndez (2002), Rodríguez (2009), Almeida et al. (2007), Palacio y Menjura (2020), Fernández (2003), Jannuzzi (2004), Fossile (2010), Schmidt et al. (2016), Passos, (2019), Costa y Nunesmaia (1998), Rossi (2007), Cervini (2011), Mendonça e Silva (2019), Brito et al (2021) y otros. Además, hay autores que abordan el tema de inclusión en la escuela regular. Con objetivo de desenvolver una de las destrezas de la lingüística, fue desenvuelto una propuesta de actividad con el objetivo de desarrollar la interacción en el ambiente escolar, y medir el grado de aprendizaje de E/LE, en un alumno con Trastorno del Espectro Autista.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo trata, como abordagem principal, a educação inclusiva para alunos com autismo, e sua inserção na escola regular. O presente estudo é uma revisão bibliográfica e qualitativa, que analisou o conteúdo de publicações no período de março a junho de 2023. Para chegar a este ponto central do trabalho, foram considerados como embasamento teórico a Constituição Brasileira (1988), a Lei Brasileira de Pessoa com Deficiência (2015), o Manual de Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais (DMS-5) (2014), a Declaração de Salamanca (1994), Declaração dos Direitos Humanos (1948), Meléndez (2002), Rodríguez (2009), Almeida et al. (2007), Palacio e Menjura (2020), Fernández (2003), Jannuzzi (2004), Fossile (2010), Schmidt et al. (2016), Passos, (2019), Costa y Nunesmaia (1998), Rossi (2007), Cervini (2011), Mendonça e Silva (2019), Brito et al (2021) e outros. Além disso, há autores que abordam o tema da inclusão na escola regular. Com o objetivo de desenvolver uma das habilidades da linguística, foi desenvolvida uma proposta de atividade com o objetivo de desenvolver a interação no ambiente escolar, e medir o grau de aprendizagem da LE, em um aluno com Transtorno do Espectro Autista.pt_BR
dc.identifier.citationFURTADO, Ana Madalena Almeida Saito. Educación inclusiva: una propuesta y ejecución de actividad oral em e/el para un alumno com TEA em una escuela privada em Barcarena-PA. Orientador: Márcio de Abreu Ribeiro. 2023. 21 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/6304. Acesso em:pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/6304
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uribibabaetetuba@ufpa.brpt_BR
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectAtividadept_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectInclusiónpt_BR
dc.subjectProfesorpt_BR
dc.subjectActividadpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
dc.titleEducación inclusiva: una propuesta y ejecución de actividad oral em e/el para un alumno com TEA em una escuela privada em Barcarena-PApt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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