Um estudo sobre transferência de conhecimento de uma linguagem de programação visual para uma linguagem de programação textual

A necessidade de aprender uma linguagem de programação é cada vez maior na sociedade. No atual contexto, tanto profissional, quanto cultural e até mesmo pessoal, cada vez mais as pessoas buscam aprender alguma forma de expressar suas ideais por meios de programas, pois pensaram em algo a ser implementado, passando então a serem usuários participativos. Porém, algumas barreiras dificultam essa busca, pois a falta de conhecimento na área de computação acaba desmotivando muitas pessoas de outras áreas de fora da computação. Este trabalho busca aplicar um modelo de design da comunicação que acontece entre o design e o usuário considerando o contexto da ferramenta Blockly, da empresa Google, que utiliza uma linguagem de programação visual em blocos para programar. O resultado da aplicação do modelo são facetas de significados de programas que formam uma documentação ativa voltada para o processo de ensino e aprendizado de programação e consequentemente o desenvolvimento do raciocínio computacional que é muito importante para solução de problemas multidisciplinares na atualidade. Utilizaremos a ferramenta Blockly junto a facetas para buscar proporcionar uma melhor experiência ao usuário iniciante, e assim realizar um estudo sobre como é possível fazer uma transferência de conhecimento de linguagem de programação visual (Blockly) para as linguagens de programação textuais (Python e JavaScript). Os resultados deste estudo indicam que as facetas desenvolvidas podem colaborar positivamente na transição entre estas duas linguagens.