Avaliação da aprendizagem e a perspectiva da educação inclusiva: uma revisão sistemática de literatura

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dc.contributor.advisor1CUNHA, Débora Alfaia da
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5185243715966314pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9134-3858pt_BR
dc.creatorCUNHA SOBRINHO, Pamille da
dc.date.accessioned2022-07-19T17:23:32Z
dc.date.available2022-07-19T17:23:32Z
dc.date.issued2021-01-22
dc.description.resumoO texto apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura que contou com análise de artigos sobre avaliação da aprendizagem e sobre avaliação na perspectiva da educação inclusiva. O estudo incluiu a análise de 16 artigos, selecionados a partir de uma consulta ao banco de dados do Scielo. Os critérios para a escolha dos artigos foram à presença das palavras-chave: aprendizagem, avaliação e atendimento educacional especializado, sendo excluídos os artigos que não correspondiam aos critérios de seleção. Dessa forma, a partir do referido levantamento, o procedimento seguiu o caminho metodológico: resumo, descrição das pesquisas e comparação dos estudos, identificando os sujeitos da pesquisa, a metodologia e os resultados. A análise dos diferentes artigos evidencia que a avaliação, tanto dos alunos sem deficiência quanto dos com deficiência, é um processo em construção que requer a mudança e a melhoria de vários aspectos, com destaque ao aperfeiçoamento profissional dos docentes. Assim, as pesquisas indicam a formação continuada e a capacitação de professores e demais servidores da escola, como uma condição prévia para que ocorra, de fato, uma avaliação emancipatória e formativa, tão necessária a inclusão no âmbito escolar.pt_BR
dc.identifier.citationCUNHA SOBRINHO, Pamille da. Avaliação da aprendizagem e a perspectiva da educação inclusiva: uma revisão sistemática de literatura. 2021. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Pedagogia, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2021. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/4221. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/4221
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source.uriDisponível via internet no e-mail: bibufpacastanhal@gmail.compt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectInclusive educationen
dc.subjectLearningen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleAvaliação da aprendizagem e a perspectiva da educação inclusiva: uma revisão sistemática de literaturapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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