Revisão teórica e legal sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e as estratégias educativas com educandos com TDAH
| dc.contributor.advisor1 | OLIVEIRA, Waldma Maíra Menezes de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9969566482712444 | |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-8747-5185 | |
| dc.creator | SIlVA, Tânia Damasceno | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/5546573961097171 | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-19T21:06:38Z | |
| dc.date.available | 2025-05-19T21:06:38Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-14 | |
| dc.description.resumo | Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão teórica e legal sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), visando compreender suas características e encadeamentos no contexto de educação. A metodologia adotada será uma pesquisa bibliográfica e documental, que permitirá explorar as diversas manifestações do TDAH, seus critérios para se chegar aos diagnósticos e os impactos no aprendizado dos alunos. A revisão incluiu literatura acadêmica, diretrizes legais e documentos que abordem a educação inclusiva. Os resultados incluem uma análise detalhada das necessidades específicas dos alunos com TDAH, bem como a identificação de práticas pedagógicas que podem ser implementadas para atender a essas necessidades. A discussão se concentra na importância de adaptar o meio escolar e as abordagens de ensino, considerando as particularidades do transtorno. Nas considerações finais, enfatizar-se-á a relevância da formação continuada dos educadores e a necessidade de políticas públicas que garantam os direitos dos alunos com TDAH. | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Tânia Damasceno. Revisão teórica e legal sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e as estratégias educativas com educandos com TDAH. Orientadora: Waldma Maíra Menezes de Oliveira. 2024. 15 f. Trabalho de Curso - Artigo (Licenciatura em Educação do Campo) – Faculdade de Educação do Campo, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Baião, 2024. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8170. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8170 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibcameta@ufpa.br | pt_BR |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | |
| dc.subject | Educação inclusiva | |
| dc.subject | TDAH | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.title | Revisão teórica e legal sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e as estratégias educativas com educandos com TDAH | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo |