A formação dos professores de Ciências e Biologia na perspectiva de educação inclusiva: a visão dos concluintes da UFPA

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dc.contributor.advisor1MESQUITA, Amélia Maria Araújo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9074927290515299pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-4630-116Xpt_BR
dc.creatorHOLANDA, Ruth Rafaela da Silva
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5724648822300267pt_BR
dc.date.accessioned2022-01-18T13:30:54Z
dc.date.available2022-01-18T13:30:54Z
dc.date.issued2020-02-18
dc.description.resumoO presente trabalho foi elaborado com objetivo de apresentar como os alunos do último semestre do curso de Licenciatura em Ciências e Biologia percebem a sua formação para atuar no contexto da inclusão de alunos com deficiência. Para isso, propomos identificar aspectos fundamentais para qualificar o professor para atuar no contexto da inclusão de alunos com deficiência; descrever que mecanismos o curso de Biologia criou para qualificar seus licenciandos a atuarem em salas de aula que possuem alunos com deficiência matriculados; Identificar que aspectos os alunos concluintes sinalizam sobre a formação que receberam no contexto da inclusão. Foram aplicados dois questionários aos 36 formandos: Um com cinco perguntas objetivas e outro com cinco questões discursivas. Porém dos 36 apenas 20 alunos participaram do questionário. Notou-se que os alunos que pretendiam ser professores tinham dúvidas sobre a inclusão de alunos com deficiência, e de modo geral, não se sentem preparados para atuar na escola no contexto da inclusão de alunos com deficiência. Mencionaram a importância em ter estágios com alunos com deficiência para a formação profissional. Os discentes também assinalaram a possibilidade de inserção de mais disciplinas sobre a temática.pt_BR
dc.identifier.citationHOLANDA, Ruth Rafaela da Silva. A formação dos professores de Ciência e Biologia na perspectiva da educação inclusiva: a visão dos concluintes da UFPA. Orientadora: Amélia Maria Araujo Mesquita. 2020. 31 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2020. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3787. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3787
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.subjectProfessores de Biologia - formaçãopt_BR
dc.subjectProfessores de educação especial - formaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.titleA formação dos professores de Ciências e Biologia na perspectiva de educação inclusiva: a visão dos concluintes da UFPApt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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