O sociocognitivismo do catalogador de assunto com uso das diretrizes da análise de assunto: aplicação do protocolo verbal individual

Apresenta um estudo das dificuldades de aprimoramento e estratégias de aperfeiçoamento para a análise de assunto, além de investigar as estratégias desenvolvidas pelos profissionais no processo de análise de assunto na tentativa de aprimorar uma metodologia para a catalogação de assuntos. Possui como objetivo geral alcançar discussão de aprimoramento sobre metodologia de representação de conteúdo de documentos no âmbito universitário a partir do contexto sociocognitivo dos catalogadores. E possui os seguintes objetivos específicos: a) Estudar na literatura sobre o contexto sociocognitivo do catalogador na catalogação de assunto; análise de assunto e o estudo de normalização para representação de assunto. b) Investigar a estrutura das diretrizes de Análise de assunto a partir da aplicação Protocolo Verbal Individual com seis catalogadores da UFPA. c) Colaborar na discussão para validação das Diretrizes de Análise de Assunto como um instrumento capaz de fornecer uma padronização na análise de assunto nas bibliotecas universitárias. Do ponto de vista metodológico, este estudo enquadra-se como pesquisa de caráter teórico-prático, com abordagem qualitativa descritiva. Utilizou-se a técnica do Protocolo Verbal Individual (PVI) com seis catalogadores em seis bibliotecas universitárias, para a leitura e discussão de um texto. O produto da técnica abordada nesta pesquisa gerou categorias para análise, possibilitando uma investigação a partir dos processos mentais dos profissionais em relação ao processo de análise de assunto na catalogação de assunto em contexto universitário. Foi possível discutir, a partir das transcrições do PVI os pontos fortes e fracos da diretriz de análise de assunto, evidenciando que algumas atitudes podem refletir negativamente na hora da recuperação da informação. Em vista aos avanços obtidos nesta pesquisa, observou-se que existe uma grande necessidade de aprimorar metodologias normativas para a análise de assunto, devido a dois motivos: as dificuldades do processo de análise de assunto na catalogação de assunto observada em estudos desenvolvidos na área e também por resultados de uma carência metodológica da área.