As contribuições das tecnologias da informação e comunicação (TIC), no trabalho do coordenador pedagógico

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dc.contributor.advisor1LIMA, Maria do Socorro Carneiro de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9266199709940902pt_BR
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0001-9503-9175pt_BR
dc.creatorMONTEIRO, Hérica de Fátima Carvalho
dc.date.accessioned2020-10-15T19:57:55Z
dc.date.available2020-10-15T19:57:55Z
dc.date.issued2018-12-21
dc.description.abstractTaking into account the advances in information and communication technologies and the particularities of the work of the pedagogical coordinator, this article aims to reflect on the use of information and communication technologies (ICT) as a pedagogical tool in the work of the coordinator pedagogical. It is a bibliographical review article that has as reference authors Moran (2014), Pinto (2013) and Veloso (2011). Because it is a bibliographical review, it was chosen to reflect descriptively what each author stands in relation to the subject, presenting succinctly the attributions and functions of the pedagogical coordinator; What are information and communication technologies and how do you understand them? The relevance of ICT for pedagogical work. It is concluded that it is essential to insert information and communication technologies as facilitating resources in the work of the pedagogical coordinator.pt_BR
dc.description.resumoLevando-se em conta, os avanços das tecnologias da informação e comunicação e as particularidades do trabalho do coordenador pedagógico, o presente artigo tem como objetivo refletir sobre a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC), como ferramenta pedagógica no trabalho do coordenador pedagógico. Trata-se de um artigo de revisão de bibliográfica que tem como autores de referência Moran (2014), Pinto (2013) e Veloso (2011). Por se tratar de uma revisão de bibliográfica, optou-se por refletir descritivamente o que cada autor se posiciona em relação ao tema, apresentando de forma sucinta as atribuições e funções do coordenador pedagógico; O que são as tecnologias da informação e comunicação e como compreende-las; A relevância das TICs para o trabalho pedagógico. Conclui-se que é imprescindível a inserção das tecnologias da informação e comunicação como recursos facilitadores no trabalho do coordenador pedagógico.pt_BR
dc.identifier.citationMONTEIRO, Hérica de Fátima Carvalho. As contribuições das tecnologias da informação e comunicação (TIC), no trabalho do coordenador pedagógico. Orientadora: Maria do Socorro Carneiro de Lima. 2020. 18 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3196. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3196
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectCoordenação pedagógicapt_BR
dc.subjectTecnologia da informação e comunicação(TICs)pt_BR
dc.subjectPedagogical coordinationpt_BR
dc.subjectCommunication technology (ICT)pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.titleAs contribuições das tecnologias da informação e comunicação (TIC), no trabalho do coordenador pedagógicopt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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