A matemática financeira aplicada à educação básica

Esta pesquisa teve por objetivo analisar métodos relacionados ao ensino da Matemática Financeira no Ensino Médio. Foi utilizada pesquisa bibliográfica para elencar conceitos relativos ao objeto de estudo, assim como estudos que subsidiassem a análise pretendida. Para tal foram analisados documentos oficiais e produções científicas, que de forma similar apontam a necessidade de atender de forma eficiente aos conteúdos especificados na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a necessidade de aperfeiçoamento dos conteúdos ministrados e os métodos utilizados em sala de aula, como também a busca pela contextualização adequada dos conteúdos, de forma que o aluno perceba a relação entre teoria e seu cotidiano, como forma de reforçar o aprendizado e conduzi-lo para que se utilize deste conhecimento de forma prática no seu presente e no seu futuro. A pesquisa se encerra com a proposição de exercícios que abordam os conteúdos relacionados à Matemática Financeira. Conclui-se que a melhoria do ensino da Matemática Financeira está diretamente relacionada com o a formação de cidadãos com senso críticos, capazes de compreender o cenário econômico em que estão inseridos, com maior capacidade de exercer seus direitos e gerenciar suas finanças.