Dificuldades de aprendizagem no processo de aquisição da leitura e escrita na EMEF "O Mundo da Criança"

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dc.contributor.advisor1SOUSA, Raimundo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1089293183580986pt_BR
dc.creatorALVES, Maria dos Reis da Silva
dc.date.accessioned2019-03-13T17:20:47Z
dc.date.available2019-03-13T17:20:47Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThis work deals with Learning difficulties in the process of acquisition of reading and writing in EMEF "The World of the Child", in the urban area of the municipality of Novo Repartimento-PA. The objective of this research is to analyze cases of learning difficulties in the process of acquisition of reading and writing of the students of the Municipal School of Elementary Education "The World of the Child" and how the teachers perceive through bimonthly soundings to observe this process at the end of the 3rd year. The methodology was divided in two moments: the theoretical referential survey, classroom observation, questionnaire application to two teachers and verification of reading and writing of third year students, where after answering question number one could be understood the different levels of each of the children selected by the teachers through a lottery. The data revealed that students have difficulties in reading and writing, some of them being at the pre-syllabic level, and that teachers have difficulties in literacy mainly because they do not have didactic materials and lack of creative methodologies in the literacy process, but always remembering that each child has its own development.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho trata das Dificuldades de aprendizagem no processo de aquisição da leitura e escrita na EMEF “O Mundo da Criança”, na zona urbana do município de Novo Repartimento-PA. O objetivo dessa pesquisa é analisar casos de dificuldades de aprendizagem no processo de aquisição da leitura e escrita dos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental “O Mundo da Criança” e como os professores percebematravés de sondagens bimestrais para observar esse processo ao final do 3ª ano. A metodologia foi dividida em dois momentos: o levantamento do referencial teórico, observação em sala de aula, aplicação de questionários a dois professores e reflexão sobre o processo de aquisição de leitura e escrita de alunos do terceiro ano, onde após a resposta da questão número um, pôde-se entender os diferentes níveis de cada uma das crianças selecionadas pelos docentes através de sorteio.Os dados revelaram que os estudantes apresentam dificuldades de leitura e escrita, estando alguns no nível pré-silábico, e que os professores possuem dificuldades para alfabetizar principalmente por não possuírem materiais didáticos e falta de metodologias criativas no processo de alfabetização, mas sempre lembrando que cada criança tem seu próprio ritmo de desenvolvimento.pt_BR
dc.identifier.citationALVES, Maria dos Reis da Silva. Dificuldades de aprendizagem no processo de aquisição da leitura e escrita na EMEF. "O Mundo da Criança". 2018. 67 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Plano de Ações Articuladas Formação de Professores da Educação Básica-PARFOR, Campus Universitário de Altamira, Universidade Federal do Pará, Novo Repartimento, 2018. Disponível em: http://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1187. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttp://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/1187
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::AVALIACAO DA APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleDificuldades de aprendizagem no processo de aquisição da leitura e escrita na EMEF "O Mundo da Criança"pt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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